孩子注意力確實(shí)有哪些表現(xiàn)？如何培養(yǎng)？培養(yǎng)兒童注意力，一直是家長(zhǎng)們的煩惱。因?yàn)椴慌囵B(yǎng)兒童注意力，兒童注意力不足，就會(huì)出現(xiàn)做事被打斷，被干擾，做事不夠堅(jiān)持，三分鐘熱度這些情況。那孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)呢？那么家長(zhǎng)應(yīng)如何培養(yǎng)兒童注意力呢？

孩子注意力缺失的表現(xiàn)

注意力是人的心理活動(dòng)指向和集中在某種事物上，而這個(gè)過程不會(huì)被外界環(huán)境所干擾的能力。

孩子在課堂上聽講時(shí)，注意的對(duì)象就是老師、黑板、書本之間來回切換，這里需要關(guān)注的是孩子的注意力的穩(wěn)定性、注意力的廣度、注意力的分配、注意力的轉(zhuǎn)移四大注意力品質(zhì)，同時(shí)這些品質(zhì)也是衡量一個(gè)人注意力好壞的標(biāo)志。

1.感覺統(tǒng)合失調(diào)

有些孩子由于先兆流產(chǎn)、胎位不正引起早產(chǎn)剖腹產(chǎn)，胎兒在短時(shí)間被動(dòng)、娩出，必要的刺激和鍛煉被剝奪。

同時(shí)孩子出生后擁抱的少、爬行不足，又或者活動(dòng)受限、過度保護(hù)，包括父母忙碌，對(duì)孩子缺少足夠的觸摸愛撫和情感交流，也會(huì)導(dǎo)致孩子在生長(zhǎng)發(fā)育中大腦感覺刺激不夠，最終引起感統(tǒng)失調(diào)。從而容易出現(xiàn)因感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的注意力不集中。

2.教育方式不當(dāng)

家長(zhǎng)溺愛，導(dǎo)致孩子自控力差，無(wú)法集中注意力； 家長(zhǎng)經(jīng)常打斷、破壞孩子的注意力，如讓孩子不停喝水、對(duì)孩子絮絮叨叨；讓孩子邊吃飯邊看電視。孩子飯也吃不好，電視也看不好，導(dǎo)致孩子注意力分散。 家長(zhǎng)總是在孩子玩玩具或者做學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)干預(yù)孩子，導(dǎo)致孩子注意力分散。

3.對(duì)所做的事缺乏興趣

不感興趣自然不會(huì)集中注意力。孩子喜歡好玩的學(xué)習(xí)方式，讓他們安靜學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是一件很無(wú)趣的事。所以孩子會(huì)老想著做別的事情，無(wú)法集中注意力，一打開書就犯困，但如果讓他們做自己感興趣的事情孩子又會(huì)表現(xiàn)出驚人的專注。

4.情緒焦慮

成人在心亂、焦慮的時(shí)候會(huì)無(wú)法集中注意力，孩子也一樣，在內(nèi)心不安或有解決不了的事情時(shí)，他們就不能專注于學(xué)習(xí)。如果家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患卸u(píng)孩子，很可能導(dǎo)致孩子焦慮，每次要學(xué)習(xí)時(shí)，孩子更擔(dān)心、害怕，注意力更難集中。

如何培養(yǎng)孩子注意力

要挖掘孩子的興趣點(diǎn)

對(duì)于孩子而言，注意力和學(xué)習(xí)興趣是相互影響的。家長(zhǎng)如果想培養(yǎng)孩子的注意力，首先要明白孩子的興趣點(diǎn)所在，從他感興趣的事兒上著手。卓越巧問教育的老師在授課時(shí)一般以游戲的方式訓(xùn)練孩子的注意力，比如手指操游戲。由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，所以頗受孩子們歡迎。這種方法不但讓孩子在學(xué)習(xí)中娛樂，而且還能高度培養(yǎng)注意力的集中，一舉兩得。

要加強(qiáng)感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的過程，只有感覺統(tǒng)合發(fā)展好了，我們?cè)谌粘Ｉ钪胁拍軌蚝芎玫穆牐f，讀，寫，練。而注意力正是建立在感覺統(tǒng)合能力正常發(fā)展的情況下進(jìn)行的。加強(qiáng)孩子的感覺統(tǒng)合能力，不但有利于增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，而且對(duì)孩子未來的發(fā)展也有積極的影響，讓孩子獲得良好的情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

區(qū)別于枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，老師給孩子授課時(shí)采用情景故事式引入訓(xùn)練內(nèi)容，從孩子感興趣的事兒上著手。課程訓(xùn)練主要分為基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練，遷徙學(xué)習(xí)，拓展生活，目的在于培訓(xùn)孩子眼口手的協(xié)調(diào)，眼耳手的協(xié)調(diào)，感知覺轉(zhuǎn)換，五覺協(xié)調(diào)等等。每學(xué)完一個(gè)單元，老師會(huì)通過分析孩子的單元點(diǎn)贊榜和五階段評(píng)測(cè)的情況來確定孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣也能及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

培養(yǎng)兒童注意力，可通過游戲的方式。但是家長(zhǎng)平時(shí)訓(xùn)練孩子的時(shí)候，也要注意力度，如果急于求成，一下子就給孩子出過大強(qiáng)度，過高難度的游戲，那可能會(huì)適得其反，不但提高不了孩子的注意力，甚至?xí)驌舻胶⒆拥淖孕判摹?/span>