如今隨著“洋高考”A-level，SAT等考試在國(guó)內(nèi)的逐漸普及，中國(guó)的低齡留學(xué)趨勢(shì)愈來(lái)愈明顯。很多學(xué)生從高一、高二就開(kāi)始為留學(xué)做準(zhǔn)備，甚至不少學(xué)生從更小就開(kāi)始入讀國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，把世界*作為自己的目標(biāo)。

雖然每年我國(guó)選擇出國(guó)留學(xué)的人數(shù)持續(xù)增加，但是，當(dāng)我們靜下心來(lái)審視這一話題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇在孩子年齡很小的時(shí)候出國(guó)留學(xué)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)并不是一件輕松的事情。事物有反正，對(duì)于低齡留學(xué)來(lái)說(shuō)，必然有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，我們的家長(zhǎng)在為自己的孩子選擇出國(guó)留學(xué)道路的時(shí)候，更應(yīng)該考慮的是自己的孩子是否適合出國(guó)留學(xué)，畢竟不是每一個(gè)孩子都適合低齡留學(xué)。

低齡留學(xué)有太多的不確定性，孩子英文不過(guò)關(guān)，自理能力差，心智不成熟、自制能力差這些都是影響孩子能都順利留學(xué)的因素，留學(xué)的道路并非是那么一帆風(fēng)順，在選擇出國(guó)留學(xué)前，家長(zhǎng)一定要從幾個(gè)方面謹(jǐn)慎評(píng)估自己的孩子是否適合低齡留學(xué)。

首先，孩子要相對(duì)獨(dú)立，有自己的目標(biāo)。國(guó)外的學(xué)校與國(guó)內(nèi)的學(xué)校的教育方式截然不同，在國(guó)外，孩子更多的需要自主學(xué)習(xí)，從選課開(kāi)始，就要根據(jù)自己的能力和興趣選擇自己要學(xué)習(xí)的課程，這就要求學(xué)生自己要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這跟在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大不同。

其次，孩子要有較強(qiáng)的自律性和主動(dòng)性。在國(guó)外學(xué)習(xí)，學(xué)生完全要靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，因而要求學(xué)生要有較好的自律性，自己能夠合理地安排時(shí)間，雖然在國(guó)外的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較寬松，但是寬進(jìn)嚴(yán)出的制度，使得每一名學(xué)生想要順利畢業(yè)也并非是一件輕松的事情。

最后，孩子要有良好的心態(tài)和比較好的溝通能力。具備良好的心態(tài)有助于孩子能夠盡快地適應(yīng)國(guó)外的生活，好的溝通能力能夠讓孩子盡快地融入到國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活中去，畢竟，在國(guó)外學(xué)生最容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和挫折感，盡快地適應(yīng)有助于在大學(xué)的生活中獲得更大的收獲。

低齡留學(xué)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，這個(gè)年齡出國(guó)留學(xué)，會(huì)比本科畢業(yè)再出國(guó)遇到的困難更多，如果家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子是否適合選擇低齡留學(xué)還不確定，建議還是向?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢(xún)。澳際教育展北京站將在6月18日舉行，屆時(shí)您將可以與澳際專(zhuān)家一對(duì)一的溝通，提出您感興趣的問(wèn)題，澳際的專(zhuān)業(yè)性將為您孩子的出國(guó)留學(xué)保駕護(hù)航。