小學(xué)6年級能直接就讀國際學(xué)校的7年級?需要考試嗎?

國際學(xué)校一體制的實(shí)施是為了提供一種無縫銜接的教育體系，使學(xué)生在不同學(xué)段之間的過渡更加順暢。這種模式的引入，旨在給予學(xué)生更多的時間和機(jī)會來接觸國際教育的理念和實(shí)踐，培養(yǎng)全球化意識和跨文化交流能力。

有一點(diǎn)需要注意的是，能否直接從小學(xué)6年級升入國際學(xué)校的7年級還需要提前了解學(xué)校是否具有招生名額，另外還有一些會有不同的招生政策和要求，比如國際學(xué)校入學(xué)考試也是非常重要的一環(huán)，對學(xué)生的英文水平有一定要求，所以建議提前咨詢我們了解學(xué)校。

轉(zhuǎn)到國際學(xué)校需要哪些準(zhǔn)備？什么階段轉(zhuǎn)最合適？

國際學(xué)校入學(xué)三個黃金節(jié)點(diǎn)

第一個黃金節(jié)點(diǎn)——起始點(diǎn)

不同的國際學(xué)校有不同的起點(diǎn)，可能從一年級或三歲班開始。學(xué)校的良好聲譽(yù)和知名度大多來自于高中畢業(yè)生的良好方向。一些家長經(jīng)常問：“這種學(xué)校的中低年級，尤其是學(xué)前班，會像高中一樣好嗎？”

我們的回答是:低學(xué)段不會差，但不一定像傳說中的那么好。我們只能從遠(yuǎn)處看。既然想讓孩子在這所學(xué)校長期學(xué)習(xí)，又怕以后沒有學(xué)位進(jìn)不去，那么首要任務(wù)就是先搶學(xué)位，然后從小直接升到高中。

還有一種方法，我們從起點(diǎn)開始，培養(yǎng)孩子非常好，讓高質(zhì)量的學(xué)校主動提供橄欖枝。沒有學(xué)?？吹絻?yōu)秀的學(xué)生會不被吸引！

第二個黃金節(jié)點(diǎn)——小升初階段

對于有歷史、有口碑的國際學(xué)校，除了從小直接入學(xué)的直接學(xué)生外，其他年級都是轉(zhuǎn)學(xué)生。非英國國際學(xué)校五年級畢業(yè)后小學(xué)畢業(yè)，也就是說六年級已經(jīng)是初中一年級了，這是轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

原因之一在于，有一部分更優(yōu)秀的學(xué)生選擇了更好的學(xué)校，再加上有些學(xué)校變相洗掉一部分實(shí)在跟不上的孩子，因此會有較多學(xué)位空出來。另一個原因是，國際學(xué)校在小學(xué)五年級畢業(yè)之前，已經(jīng)為學(xué)生做好升入初中的準(zhǔn)備：由老師教為主，變成學(xué)生學(xué)為主，而且這種教學(xué)模式會貫穿整個初中階段。

初一第一學(xué)期，學(xué)校將為新生安排適應(yīng)性課程和配套的新流程。這時，孩子們可以最自然、最快、最全面地整合。但是，如果要等到孩子從公立學(xué)校六年級畢業(yè)后再轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，如果順利的話，只能轉(zhuǎn)到七年級，也就是國際學(xué)校的二年級。這個時候需要克服的困難會更多:學(xué)位少，入學(xué)競爭壓力大；新生少，融入不順暢；困難多，學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)。這個時候錯位可能會嚴(yán)重挫傷孩子轉(zhuǎn)學(xué)后的自信心，甚至留級。

在這個節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)校，各位家長尤其要注意學(xué)制轉(zhuǎn)換問題。英制國際學(xué)校小學(xué)畢業(yè)是六年級，但和咱們中國的六年級以及其他國際學(xué)校的六年級的概念有根本區(qū)別。英制把五歲班，也就是我們說的學(xué)前班定為一年級，因此在選擇英制學(xué)校時，請記得轉(zhuǎn)換對應(yīng)年級。

第三個黃金節(jié)點(diǎn)——初升高階段

初中升學(xué)是三個機(jī)會中最后的黃金轉(zhuǎn)學(xué)點(diǎn)，也是孩子們必須自己把握的機(jī)會。因?yàn)樵谶@個時候，孩子們已經(jīng)長大了，他們有權(quán)決定自己的方式，并有責(zé)任承擔(dān)自己的選擇。需要注意的是，我們公立學(xué)校的初中畢業(yè)生是9年級，高中一年級是10年級，國際學(xué)校的初中畢業(yè)生是8年級，高中一年級是9年級。