作為家長(zhǎng)，首先需要知道孩子在學(xué)習(xí)英語方面到底存在哪些困難，不同的障礙尋求不同的解決辦法。經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：39%的孩子是缺少語言環(huán)境，21%的孩子缺乏學(xué)英語的興趣，20%左右的孩子的口語能力會(huì)明顯落后于其他技能。

我們生活在漢語環(huán)境中，很大一部分的家長(zhǎng)不會(huì)說英語或者英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)造成一定的阻礙。在這種情況下，家長(zhǎng)可以將孩子的起床鈴聲換成英語歌曲，平時(shí)多和孩子一起聽英語磁帶，鼓勵(lì)孩子模仿磁帶中的話語，也可以和孩子來一場(chǎng)模仿比賽，充分激發(fā)孩子的積極性。

家長(zhǎng)可以在家居用品上貼上英語單詞，讓孩子隨時(shí)身處英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在外面玩時(shí)，遇到熟悉的事物可以問問孩子們這個(gè)用英語怎么說，培養(yǎng)孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語的好習(xí)慣，這也在無形中增加了孩子的閱讀量。

一年級(jí)的孩子情緒性很明顯，對(duì)自己感興趣的東西能記得很牢，反之則很快忘卻。家長(zhǎng)可以借助圖片，玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子們的生活習(xí)慣，如喜歡什么食物，喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)，如果家里來了孩子熟悉的客人，可以鼓勵(lì)孩子展示自己，比如唱英文歌曲，講英文小故事。大家的表揚(yáng)能夠提高孩子的自信心，讓孩子更有意愿去學(xué)習(xí)英語。