七年級(jí)孩子如何記英語(yǔ)單詞？背誦英語(yǔ)單詞首先一定要有方法，在一定的時(shí)間段背誦英語(yǔ)單詞會(huì)有不同的效果，清晨時(shí)分是大腦活力最旺盛的時(shí)候，選擇在清晨朗讀背誦英語(yǔ)單詞是正確的選擇。下面具體來(lái)說(shuō)說(shuō)七年級(jí)的孩子如何背英語(yǔ)單詞。

巧記單詞的方法一

雖然英語(yǔ)單詞量很多，并且作為中國(guó)人來(lái)講，感覺(jué)很多英語(yǔ)單詞都長(zhǎng)得一個(gè)樣，但是，哪怕有些英語(yǔ)單詞只有一個(gè)字母不一樣，那么他們還是有很大區(qū)別的。首先，要給自己下一個(gè)定義，單詞雖多且不易分辨，但每個(gè)單詞都是有自己的特點(diǎn)，掌握其獨(dú)特的記憶方法，一定能與其他單詞區(qū)別開(kāi)來(lái)從而不記混淆。

語(yǔ)感好的就不必用接下來(lái)這一招了，對(duì)于語(yǔ)感不好的，背英語(yǔ)單詞十分費(fèi)力的，那么請(qǐng)學(xué)著用諧音以及聯(lián)想記憶法。這個(gè)方法是我自創(chuàng)的，有點(diǎn)不同于中規(guī)中矩的聯(lián)想記憶，希望大家不要介意。

舉個(gè)例子，從詞典里隨便找了個(gè)單詞，indubitable，其實(shí)我也不認(rèn)識(shí)，詞典給的意思是“不容置疑的”，是一種很正式的說(shuō)法，詞典給了一個(gè)例子，indubitable signs意指“明確無(wú)疑的跡象”，這是所有記憶條件。下面就對(duì)該單詞使用我的方法，請(qǐng)大家類比學(xué)習(xí)。

根據(jù)讀音，諧音成中文——“一大波table”(請(qǐng)肆無(wú)忌憚的開(kāi)啟聯(lián)想模式)——有很多桌子——有很多擺滿好吃的布置華麗的餐桌——毫無(wú)疑問(wèn)，這是有宴會(huì)的跡象啊!——明確無(wú)疑的跡象——不容置疑的。

巧記單詞的方法二

不要死記硬背，要在閱讀文章和使用中背單詞。

每個(gè)單詞不要話費(fèi)太多的時(shí)間，應(yīng)該多次重復(fù)，降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。

多注意身邊的英語(yǔ)，如產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，各種標(biāo)語(yǔ)，公共場(chǎng)合的的一些提示語(yǔ)。

不要單純的抄寫(xiě)單詞，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音，寫(xiě)單詞。

注意掌握易混單詞，應(yīng)先熟悉一個(gè)單詞，再背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞，并且記住他們的區(qū)別。

應(yīng)有周期的對(duì)已背過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固，強(qiáng)化他們?cè)诖竽X中的印象。

應(yīng)將一些容易錯(cuò)的和記不住的單詞寫(xiě)在小卡片上，隨身攜帶，也能提高效率，并在不同時(shí)段鞏固記憶。

學(xué)著記住一些單詞的常用搭配，記住一些常用詞組，這樣會(huì)幫助自己更容易的記住單詞。

巧記單詞的方法三

一、在“唱歌”中學(xué)單詞。

如今，英語(yǔ)教學(xué)法可謂是流派紛呈。其中“唱歌學(xué)習(xí)法”深受廣大學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)，實(shí)踐也證明了這種學(xué)法優(yōu)異的效果。唱唱跳跳是小孩子們的天性，在單詞教學(xué)中，我充分挖掘并利用學(xué)生的潛能，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入有音樂(lè)的單詞天地，學(xué)生個(gè)個(gè)其樂(lè)融融。

如，我在教學(xué)open,close及其一些配對(duì)的單詞door,window,box,basket時(shí)，我先以歌手的身份為大家獻(xiàn)歌，學(xué)生們都瞪大了眼，心想著老師今天葫蘆里要賣什么藥，繼而我就用《rowing》這首歌的旋律伴奏演唱了《Open and close》,學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著不由自主地也哼起小曲來(lái)了。等我一唱完，他們立刻翹起大拇指對(duì)我說(shuō)：“Great!””Wonderful!”“Well done!”我們就在拍手唱歌中學(xué)完了新單詞。而且我還發(fā)現(xiàn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握得特別好。

二、在“順口溜”中學(xué)單詞。

中國(guó)是詩(shī)歌的王國(guó)，我們天生有著對(duì)詩(shī)歌瑯瑯上口的節(jié)奏感。我們目前所使用的小學(xué)英語(yǔ)教材非常注重知識(shí)的板塊性，每一模塊的單詞都屬于同一類，這種編排對(duì)老師滲透新的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)很有好處。在教學(xué)中，我嘗試把每一模塊的單詞串聯(lián)起來(lái)，編成一個(gè)順口溜，便于學(xué)生記憶和朗讀。

如，教Animals時(shí)，我編的順口溜是：貓兒cat愛(ài)吃魚(yú)，猴兒monkey愛(ài)吃桃，小鳥(niǎo)bird天上飛，小狗dog地上跑，老虎tiger獸中王，熊貓panda是國(guó)寶，斑馬zebra跑得快，大象elephant大力士。

另外，我還把比較容易混淆的詞組編成順口溜。如：叮叮當(dāng)，鬧鐘響，get up,get up快起床，背上書(shū)包go to school,see you，byebye說(shuō)再見(jiàn)，趕快回家go home,想要睡覺(jué)go to bed，道聲晚安good night.用順口溜記憶單詞和詞組，大大提高了學(xué)生的記憶效率，而且記住不容易遺忘。