通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)美國*的錄取結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)很多托福、SAT高分的考生，沒能順利進(jìn)入美國排名前50的*;很多考試成績中等，有想法、有個(gè)性的學(xué)生卻被*錄取。這是為什么呢？相信大家都一腦霧水，那么他們是如何申請到美國*的呢，一起來看看吧。

“泡面哥”和“蘋果派姐”脫穎而出

福州“泡面哥”因?yàn)閷ε菝娴目駸?，嘗遍了世界各國的泡面，他把自己的“泡面經(jīng)歷”寫到了申請文書的興趣愛好一欄中，而美國*招生官發(fā)現(xiàn)并錄取。每年耶魯大學(xué)都會在入學(xué)典禮上介紹一位新生。有一年,校長推薦了一個(gè)特長是做蘋果派的女生。校長解釋,每年的新生都要在自己的履歷表里填寫自己的特長,而幾乎所有的同學(xué)都選擇諸如運(yùn)動、音樂、繪畫等,從來沒有人會寫“擅長做蘋果派”。正是鮮明的個(gè)性和創(chuàng)意的想法讓他們脫穎而出。

高分不是萬能，個(gè)性才是道理

勵(lì)學(xué)國際學(xué)校預(yù)科教育專家指出，在學(xué)生的個(gè)人陳述中,多數(shù)學(xué)生會寫自己參與的活動,以及組織方面的能力,這些都比較普通，幾乎千篇一律。而寫到飲食的人很少，泡面更是獨(dú)一無二。泡面的故事看似離奇，其實(shí)則不然，這是由愛好到實(shí)踐再到“學(xué)術(shù)”成果的較佳案例，也是國外*較為看重的，這樣就讓招生官留下比較深刻的印象。隨著“泡面哥”和“蘋果派姐”的脫穎而出，我們可以看出，*錄取的依據(jù)不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，更重要的是課外實(shí)踐活動以及學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。根據(jù)勵(lì)學(xué)國際學(xué)校預(yù)科班多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校中參加學(xué)生會、辯論隊(duì)、藝術(shù)活動、實(shí)習(xí)研究活動、社會服務(wù)、體育活動等課外活動更有利于成功申請*。建議在申請文書加入豐富的個(gè)性化的課外活動背景，向招生官展現(xiàn)自己的綜合實(shí)力和獨(dú)特魅力，這樣才能在其他申請者中脫穎而出，事半功倍。