培訓(xùn):人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
如何選少兒編程培訓(xùn)班老師?
首先,家長(zhǎng)應(yīng)該尋找具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的老師。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的編程老師能夠更好地理解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并能夠給出適合孩子們的解決方案。通過(guò)了解老師的教學(xué)經(jīng)歷、專業(yè)背景以及相關(guān)認(rèn)證等信息,可以更好地評(píng)估是否具備教授編程技能的能力。
其次,家長(zhǎng)可以通過(guò)查看老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法來(lái)判斷其是否適合自己的孩子。不同孩子擁有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好,一個(gè)好的老師應(yīng)該能夠創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。可以在選課前觀摩一節(jié)課,或者向其他家長(zhǎng)咨詢他們的孩子在這位老師那里的學(xué)習(xí)情況,以便更好地了解老師的教學(xué)風(fēng)格和效果。
一、廣州童程童美少兒人工智能編程課程
面向6-18歲青少年,內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊蹋⊿cratch)和少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),課程通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。課程以學(xué)習(xí)Scratch和Python語(yǔ)言知識(shí)為基礎(chǔ),不斷深化孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備,全面培養(yǎng)多元思維能力。旨在協(xié)助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)品質(zhì),為未來(lái)賦能更強(qiáng)的自我管理、問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。
二、童程童美6t教學(xué)法
三、機(jī)構(gòu)介紹
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。 自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)多年的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
四、廣州童程童美師資介紹
韓老師
達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、首席教育官,前亞信公司軟件事業(yè)部總工程師,具備豐富的軟件設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)和教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
鄭老師
技術(shù)研發(fā)副總裁兼AI研究院院長(zhǎng),加拿大McMaster University計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院博士,曾在Adobe、Oracle亞洲研究院工作,對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)IT建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
孫老師
童程童美未來(lái)教育研究院副院長(zhǎng),畢業(yè)于成都大學(xué),擁有10年企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和10年編程教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn),前Medilink-Global公司(倫敦上市)技術(shù)總監(jiān)兼架構(gòu)師,全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)教育技術(shù)分技術(shù)委員會(huì)委員
兒童編程一般針對(duì)小學(xué)及以下兒童設(shè)計(jì)的編程模式,將原始復(fù)雜的英語(yǔ)代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為圖形,以指令和模塊化的方式呈現(xiàn)游戲和場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)。
兒童編程培養(yǎng)兒童的九種能力:觀察、想象、創(chuàng)造力、邏輯思維、問(wèn)題解決、空間思維、判斷思維、序列和條件、調(diào)試操作能力。
我們都知道學(xué)習(xí)更多的知識(shí)是一件好事,但孩子們生來(lái)就喜歡玩,這已經(jīng)成為教育中的一個(gè)世紀(jì)問(wèn)題,但兒童編程是不同的。它不同于傳統(tǒng)教育,將學(xué)習(xí)和玩耍相結(jié)合。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)兒童編程時(shí),他們不會(huì)覺(jué)得自己在學(xué)習(xí),而是覺(jué)得自己在玩耍。
讓孩子自己做點(diǎn)什么,完全滿足孩子的成就感。當(dāng)這種成就感一直在積累時(shí),孩子們也會(huì)上癮,就像孩子們玩游戲和玩玩具一樣,人們會(huì)越來(lái)越投資于在一個(gè)輕松的狀態(tài)下做一些讓他們有成就感的事情。
玩中學(xué),學(xué)中玩是孩子們的一種很好的教學(xué)方法,就像把感冒藥做成糖果一樣,既能滿足孩子們的需求,又能起到功能作用。
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