培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
每年都有許多藝考生明明專業(yè)科目成績(jī)名列前茅,卻因?yàn)?span style="text-decoration: underline;">文化課科目的落后,而導(dǎo)致整體成績(jī)不佳,與自己理想學(xué)校失之交臂,為了避免這樣的遺憾,提早備考是關(guān)鍵,成都溫江龍新教育高考藝考文化課全托中心好不好?一起來看看。
藝考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選?
第一,要看補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否具備辦學(xué)資質(zhì)。
正規(guī)的藝考生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校要具備教育部所認(rèn)可的辦學(xué)資質(zhì),這樣才有保障。
第二,要看補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否具有雄厚的師資力量。
師資是幫助藝考生們提高成績(jī)的第一要素,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能夠讓學(xué)生少走很多彎路,并且能夠準(zhǔn)確把握高考考點(diǎn),為藝考生們文化課提升節(jié)省時(shí)間、提升效率。
成都龍新教育依據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力,特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法,旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。
課程介紹
本課程針對(duì)高三藝考學(xué)生,藝考輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取藝校的藝術(shù)生,我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)派有經(jīng)驗(yàn)的教師授課,由專業(yè)的專職學(xué)管師負(fù)責(zé)學(xué)生的 學(xué)習(xí)安排,由資深的心理老師輔導(dǎo)學(xué)生心理,先進(jìn)的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)習(xí)高效,取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入好的學(xué)校上大學(xué)。
招生對(duì)象
基礎(chǔ)不好或是想沖刺文化課的藝考生
上課時(shí)間
隨時(shí)可上課
開設(shè)班型
文化生全日制3-8人精品小班
培養(yǎng)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生各科目情況,在精品小班就讀期間,針對(duì)薄弱科目采用一對(duì)一教學(xué)方式,針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏,薄弱科目得到迅速提升。成都龍新教育同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目,采用精品班同步輔導(dǎo),做到各科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)單科提升到整體的大幅提升。?
文化課復(fù)習(xí)的小技巧:挖掘潛能
許多藝術(shù)考生在備考過程中都會(huì)遇到“想要努力卻看不到希望”的狀態(tài)。受這種消極心理的影響,即使人們手里拿著書背單詞或記住重點(diǎn),事實(shí)上,大腦已經(jīng)在潛意識(shí)里抗拒學(xué)習(xí)。在這種情況下,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力,專注于自己擅長(zhǎng)的科目,或者多想想自己在最近的學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步。容易悲觀的同學(xué),甚至可以做一本“優(yōu)績(jī)簿”,記錄自己在每個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)的進(jìn)步,以日或周為節(jié)點(diǎn)。每一次悲觀情緒作祟,都要打開“優(yōu)績(jī)簿”,提高自己的自我認(rèn)同。
1.ms匯集
龍新教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺(tái)執(zhí)教。時(shí)至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和突出的教學(xué)成果,深受學(xué)生好評(píng)。
2.班型豐富
目前龍新教育長(zhǎng)期開設(shè)“VIP一對(duì)一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開班,限度保障教學(xué)質(zhì)量。
3.趣味教學(xué)
趣味教學(xué),是指教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。龍新教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂,保證成績(jī)穩(wěn)步提升。
藝考文化課歷史復(fù)習(xí)方法
1、真題的主導(dǎo)作用。在歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間表上,由于藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱,他們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況逐一復(fù)習(xí),按照古代、現(xiàn)代、現(xiàn)代的時(shí)間順序,以及世界和中國(guó)的知識(shí)整合時(shí)間順序。在每個(gè)階段,根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)、思想分為小主題,明確知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,集中學(xué)習(xí)。
2、文史常識(shí)和熱點(diǎn)問題,重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,考生要增加材料閱讀練習(xí),充分發(fā)揮真題的主導(dǎo)作用。利用近年來高考真題來練習(xí)和訓(xùn)練,真題訓(xùn)練,能讓學(xué)生感受到命題模式,更好地把握復(fù)習(xí)重點(diǎn),了解重要?dú)v史的核心內(nèi)容,提高閱讀和分析材料的能力等。
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