長(zhǎng)沙口碑好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦——長(zhǎng)沙i2艾途兒童成長(zhǎng)中心。

隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教600余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

iWonderful 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以中外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在中外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iWonderful通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

中外教小班制，培養(yǎng)5C國(guó)際人才

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1. 3-6歲，幼兒園階段 安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初具溝通能力;著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、共情能力、愛(ài)心與感恩之心。

2.7-12歲，小學(xué)階段 培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量;提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)類的意識(shí)，初步培養(yǎng)創(chuàng)造力;著重培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)自信與堅(jiān)韌。

3.13-15歲， 初中階段 正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立優(yōu)異，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家教與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作意識(shí)。提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。

4.15-18歲，高中階段 正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，為孩子樹(shù)榜樣，引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想，塑造健康的世界觀，獨(dú)立人格人格，以及批判性思維。

可是家長(zhǎng)們應(yīng)該注意不要過(guò)早給孩子施加過(guò)大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力。盡管學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性不可忽視，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們更應(yīng)該在愉快和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)英語(yǔ)。

家長(zhǎng)們可以通過(guò)以下方法幫助孩子進(jìn)行少兒英語(yǔ)啟蒙教育時(shí)避免過(guò)早壓力：

1. 游戲化學(xué)習(xí)：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中融入游戲元素，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。比如使用卡片游戲或角色扮演進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

2. 正確的學(xué)習(xí)階段：根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展階段，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度。遵循自然和漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間掌握不同的語(yǔ)言技能。

3. 創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境：在家中營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放簡(jiǎn)單的英文歌曲、觀看動(dòng)畫(huà)片、擺放帶有英文標(biāo)識(shí)的物品等，讓孩子在日常生活中接觸到英語(yǔ)。

4. 鼓勵(lì)和贊賞：給予孩子積極的鼓勵(lì)和贊賞，不論是語(yǔ)言表達(dá)還是發(fā)音能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和自信。

5. 與孩子共同學(xué)習(xí)：積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，與他們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)和交流。與孩子互動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中幫助他們建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

重要的是，家長(zhǎng)要明確少兒英語(yǔ)啟蒙教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣和基本的語(yǔ)感，而不是強(qiáng)迫他們過(guò)早掌握大量的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中逐漸掌握英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。