培訓(xùn):高中、中考、高考、藝考文化課
在上海高三封閉式輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有很多,智立方高三封閉式輔導(dǎo)班就很不錯(cuò)因?yàn)檫@里的每位老師都是按照孩子們當(dāng)下存在的高三學(xué)習(xí)問(wèn)題而定制的教學(xué)方案,高三學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)難度高,學(xué)習(xí)問(wèn)題多,這樣具有針對(duì)性的教學(xué)方式其實(shí)更能夠高效的解決孩子們的高三學(xué)習(xí)問(wèn)題。
高三成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)越來(lái)越差?
1、知識(shí)不夠系統(tǒng),無(wú)法適應(yīng)考試范圍和題型。到了高三,各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí),加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面,因?yàn)榭荚嚨姆秶饾u的擴(kuò)大,很多考試的題型也不斷的向高考靠攏,面對(duì)這些挑戰(zhàn),有些學(xué)生的適應(yīng)能力的快慢,導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi),成績(jī)的差異起伏變化。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分,如果沒(méi)有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí),那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解,當(dāng)然,高三的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí),還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要,在高三的復(fù)習(xí)中,老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解,如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,那么,自然就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生后期的成績(jī)下降。
智立方教育倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)理念,為廣大學(xué)生量身制定教學(xué)方案,全力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。智立方教育堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué),為學(xué)生提供從知識(shí)能力測(cè)試到學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等全方位的VIP式貼心服務(wù),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于學(xué)生的上課時(shí)間靈活安排,適時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免學(xué)生的厭學(xué)情緒,為孩子建設(shè)一個(gè)有目標(biāo)、有方法、有效果的快樂(lè)學(xué)習(xí)“立方體”的特色教學(xué)輔導(dǎo)模式;全鋼化消防玻璃的敞開(kāi)式學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供獨(dú)立的學(xué)習(xí)房間和活動(dòng)區(qū)域,讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合;學(xué)生學(xué)習(xí)課后隨時(shí)都有資深老師全天候答疑解惑,讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí),隨時(shí)進(jìn)步。
智立方教育還經(jīng)常開(kāi)設(shè)各類(lèi)講座,實(shí)時(shí)講解考試政策,調(diào)整學(xué)生的心態(tài),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論從心理還是生活,全方位的為學(xué)生提供個(gè)性化專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。
智立方教育擁有近萬(wàn)名在校學(xué)生,其中78%生源來(lái)自“區(qū)重點(diǎn)、市重點(diǎn)中學(xué)、示范性實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。個(gè)性化教學(xué)為你解決學(xué)習(xí)中遇到到的各種難題,無(wú)論是學(xué)習(xí)偏科還是基礎(chǔ)薄弱,智立方都能對(duì)癥下藥,幫你快速高顯的提高成績(jī),實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課程特色
深入解析考點(diǎn)難點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練思維分析能力,
靈活課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)品質(zhì),
個(gè)性化輔導(dǎo)跟蹤監(jiān)測(cè),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,
優(yōu)質(zhì)老師講解一對(duì)一輔導(dǎo),針對(duì)性訓(xùn)練提高成績(jī),
綜合復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,實(shí)現(xiàn)更高學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課程詳情
課程對(duì)象:高三年級(jí)
教學(xué)時(shí)間:以家長(zhǎng)/學(xué)生要求時(shí)間為準(zhǔn)
課時(shí)次數(shù):48課時(shí)、84課時(shí)、120課時(shí)、240課時(shí)
上課形式:“一對(duì)一”VIP班、“一對(duì)三”迷你小班
課程設(shè)置:個(gè)性化制定
教學(xué)目標(biāo):幫助高三學(xué)生快速提高學(xué)科成績(jī)
教學(xué)內(nèi)容
1.針對(duì)學(xué)生擇校目標(biāo)進(jìn)行課程的培訓(xùn)以及面試技巧的輔導(dǎo),幫助學(xué)員升入自己理想的大學(xué);
2.針對(duì)上海高考自主招生政策和錄取進(jìn)行全面分析;
3.為升學(xué)備考的每一步提供信息導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生不走彎路,不浪費(fèi)時(shí)間精力,徑直穩(wěn)步晉級(jí)*;
4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣方向深入了解意向?qū)I(yè),積累相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷,發(fā)掘、驗(yàn)證、明確專(zhuān)業(yè)選擇;
5.通過(guò)循序漸進(jìn)分階段主題授課,提升學(xué)生邏輯思維、溝通能力和時(shí)事評(píng)論等面試綜合能力;
6.確保學(xué)生最終成功通過(guò)面試晉級(jí),就讀理想大學(xué)專(zhuān)業(yè),同時(shí)獲得了終身受益的經(jīng)驗(yàn)和能力。
1、桃蹊柳陌(táo qī liǔ mò )
指春景艷麗的地方,亦作“桃蹊柳曲”。(注意形容的是春天的景色,不可用錯(cuò)季節(jié))
2、星霜荏苒(xīng shuāng rěn rǎn)
星辰運(yùn)轉(zhuǎn)一年一次循環(huán),每年秋季始降霜,因以批歲月。常用來(lái)特指歲月漸漸流逝。
3、代馬依風(fēng)(dài mǎ yī fēng)
比喻人心眷戀故土,不愿老死他鄉(xiāng)。
4、片石韓陵(piàn shí hán líng)
片石,指石碑;韓陵,指韓陵山,在河南安陽(yáng)東,北魏溫子升撰寫(xiě)寺碑文。后來(lái)多用來(lái)比喻少見(jiàn)的好文章。
5、餐云臥石(cān yún wò shí )
指超脫塵世的隱逸生活。
6、老子婆娑(lǎo zǐ pó suō )
婆娑,放逸不羈的樣子。指男子自夸襟懷豪放。
7、歲聿云暮(suì yù yún mù)
專(zhuān)指一年將盡。
8、青松落色(qīng sōng luò sè )
原指松樹(shù)失去了青翠的顏色??梢杂脕?lái)比喻世道衰敗時(shí)人情的冷落、淡薄。
9、一夕千念(yī xī qiān niàn)
一夜之間有千頭思緒涌上心頭??梢杂脕?lái)形容思緒紛亂。
10、珠履三千(zhū lǚ sān qiān)
可以用來(lái)形容貴賓眾多。
11、慘綠少年(cǎn lǜ shào nián )
原指穿淺綠衣服的少年,后指講究裝飾的青年男子,引申為風(fēng)度翩翩的青年男子。
12、流緒微夢(mèng)(liú xù wēi mèng )
指一種輕忽飄渺的情感,就好像流動(dòng)的思緒,細(xì)微的夢(mèng)。
13、妖童媛女(yāo tóng yuán nǚ )
特指俊俏的少年和美麗的少女。
14、雪泥鴻爪(xuě ní hóng zhǎo )
指大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印??梢杂脕?lái)比喻往事遺留的痕跡。
15、鷗鳥(niǎo)忘機(jī)(ōu niǎo wàng jī)
指像鷗鳥(niǎo)一樣,日與白沙云天相伴,完全忘掉心計(jì)。比喻淡泊隱居,不以世事為懷。
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