1. 輔導(dǎo)學(xué)校——規(guī)模最大、學(xué)生最愛(ài)的全城NO.1課程品牌
強(qiáng)大師資：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有責(zé)任心、深受學(xué)生歡迎的教師團(tuán)隊(duì)，包括曾培養(yǎng)出高考狀元的ms及各學(xué)科的頂尖學(xué)術(shù)帶頭人
獨(dú)家講義：與升學(xué)考試題型吻合度較高的卓越獨(dú)家講義；
信息專家：掌握最全面的考試資訊，把握最新的考試方向；
課程多元化：根據(jù)學(xué)生的水平和能力的差異，開(kāi)設(shè)不同層次的課程，因材施教，滿足各類學(xué)生需求；
2. 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)中心——滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求
卓越一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)中心結(jié)合多年的一線教育經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)科教研、心理研究，針對(duì)大中城市中小學(xué)生心理及學(xué)習(xí)特征，實(shí)施有效的輔導(dǎo)方案，經(jīng)驗(yàn)教師一對(duì)一授課，切實(shí)做到學(xué)科與心理相結(jié)合，知識(shí)傳授與方法、思維培養(yǎng)并重，經(jīng)輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)提高幅度大，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上都有明顯改善。
3. 初四學(xué)校（中考復(fù)讀）——ms薈萃、戰(zhàn)績(jī)斐然的專業(yè)中考復(fù)讀品牌
每年有眾多初中畢業(yè)生因中考成績(jī)不理想不得不放棄重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走進(jìn)普通高中，甚至走進(jìn)中專、中職等學(xué)校學(xué)習(xí)。為了圓廣大學(xué)子重點(diǎn)高中之夢(mèng)，卓越教育于2005年創(chuàng)辦了廣州首家中考復(fù)讀學(xué)校，并取得驕人成績(jī)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)子踏進(jìn)重點(diǎn)高中的大門！
4. 高四學(xué)校(高考復(fù)讀)——實(shí)力超群、狀元輩出的專業(yè)高考復(fù)讀品牌
卓越高四學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，業(yè)績(jī)斐然，累計(jì)共有50多萬(wàn)學(xué)生前來(lái)就讀，已經(jīng)發(fā)展成為華南地區(qū)最大的高考復(fù)讀學(xué)校。卓越高四學(xué)校一直努力營(yíng)造一個(gè)民主、溫馨的校園氛圍，幫助同學(xué)建立情緒穩(wěn)定，友愛(ài)拼搏等特征，讓同學(xué)感受到關(guān)愛(ài)和尊重，并從中汲取力量，體驗(yàn)進(jìn)步和成就。

要理解描寫、議論和抒情的作用
1、描寫：描寫的目的在于給讀者以形象鮮明的印象。一篇記敘文如果不加區(qū)別地處處都開(kāi)展描寫，讀者的印象就反而模糊了，因此，描寫是有重點(diǎn)的。文章描寫的重點(diǎn)，總是那些最能表現(xiàn)作品思想感情的地方，起著烘托中心思想的作用。我們?cè)陂喿x這些章節(jié)時(shí)，不能只著意于作者所運(yùn)用的詞語(yǔ)和技巧，還必須通過(guò)這些描寫體會(huì)作者的意圖和思想感情。
2、議論和抒情
在記敘文中，議論和抒情起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用，作者對(duì)所敘述的對(duì)象的見(jiàn)解或判斷、態(tài)度和感情，都直接以議論或抒情的方式表達(dá)出來(lái)。閱讀這種類型的記敘文，必須把握住兩點(diǎn)：一是議論和抒情是從作品的思想內(nèi)容中提煉出來(lái)的，是對(duì)記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華，是水到渠成之筆而不是空谷回旋之風(fēng);二是議論和抒情表達(dá)了作者的思想傾向，透露著作者的寫作意圖。因此，閱讀時(shí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)作者的議論、抒情部分，是把握文章中心思想的一條途徑。

卓越教育成立于1997年，秉承“一切為了孩子健康生長(zhǎng)”的初心，致力于為家庭用戶提供孩子的綜合成長(zhǎng)服務(wù)與解決方案。在新的環(huán)境下，卓越教育積極響應(yīng)政策號(hào)召，已形成“素質(zhì)教育+職業(yè)教育”的教育戰(zhàn)略體系。
在素質(zhì)教育版塊，卓越教育自2015年起，組建事業(yè)部投入資源進(jìn)行自主產(chǎn)品研發(fā)。在“雙減后”，卓越教育的“卓越編程、思考星球、嘀嗒文學(xué)、奇趣小記者等素質(zhì)產(chǎn)品”通過(guò)教育主管部門的非學(xué)科鑒定，將繼續(xù)在周末、寒暑假為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

高考政治高考二輪復(fù)習(xí)的方法
舉例子來(lái)說(shuō)，比如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”是哪個(gè)單元?屬于什么主義?探索真理的歷程是唯物論?認(rèn)識(shí)論?還是辯證法?“意識(shí)的作用”有哪些?想不出來(lái)的話，就說(shuō)明框架混亂了。
需要注意的是這本書有幾個(gè)單元，標(biāo)題分別是什么，每個(gè)單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個(gè)藍(lán)色的框題，還有藍(lán)色字體的標(biāo)題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說(shuō)的這些框架寫出來(lái)，一本書一張紙。每天整理出來(lái)一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。
寫好以后，怎么用它來(lái)復(fù)習(xí)呢?比如看到 “意識(shí)的作用”這一框，下面分為幾個(gè)大點(diǎn)?每一點(diǎn)具體分為幾個(gè)小點(diǎn)?我們看著自己的那張大紙，去仔細(xì)回想。實(shí)在想不起來(lái)的時(shí)候，就去課本上找出來(lái)，及時(shí)補(bǔ)漏洞。如果做題的時(shí)候看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也要去想一想，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在我那張大紙上的什么位置?這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識(shí)的習(xí)慣，每天記住一兩個(gè)大框架，不出兩個(gè)月，我們就可以建立起一個(gè)非常完整的知識(shí)框架體系了。

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