閱讀文章能夠塑造和提高學(xué)員的英語語感

學(xué)英語，英語語感是十分關(guān)鍵的，由于它決策著你講出的言語是不是正宗正宗。英語語感即言語感受力，這是在長期性的言語實(shí)踐活動中產(chǎn)生的對機(jī)敏、豐富多彩的體會理解工作能力，是對特殊自然環(huán)境中的語句不歷經(jīng)邏輯判斷，立即快速總體地認(rèn)知和掌握。英語語感是在長期性的言語實(shí)踐活動中順理成章產(chǎn)生的。

提高英語口語自學(xué)能力

英文閱讀是提高英語口語自學(xué)能力，提高專業(yè)知識的關(guān)鍵方式。伴隨著語言表達(dá)能力的不斷提升，言語專業(yè)知識的持續(xù)提升，英文閱讀量就會持續(xù)提升。學(xué)員的集中注意力就會有一部分遷移到閱讀文章原材料的內(nèi)容上。對主題，內(nèi)容產(chǎn)生了愛好，英文學(xué)生在英文閱讀上覺得了學(xué)習(xí)英語的發(fā)展與貢獻(xiàn)，相反又進(jìn)一步激起了英文自學(xué)能力。根據(jù)普遍大量的英語閱讀文章，英文學(xué)生捕獲了專業(yè)知識，提高了眼界，開擴(kuò)了見識。進(jìn)一步推動了英文學(xué)習(xí)興趣的增少兒英語學(xué)習(xí)強(qiáng)。

文化的特點(diǎn)專業(yè)知識的填補(bǔ)

由于在英文文章中，常常會滲入一定的美國英國歷史時(shí)間、文學(xué)知識、說英語的國家的風(fēng)土民情和信仰等。因而在國際私塾學(xué)習(xí)英語的學(xué)員學(xué)得的不僅是英文的基本知識，也是對說英語的國家文化的特點(diǎn)的填補(bǔ)，學(xué)一個(gè)國家的言語還要像哪個(gè)國家的人。

孩子閱讀文章后主題活動也很關(guān)鍵：第一種能夠跟孩子一起回望小故事內(nèi)容;還可以跟孩子做一個(gè)角色扮演游戲;第二種根據(jù)稿子信息內(nèi)容自身去發(fā)展趨勢孩子邏輯思維能力：每一本書能夠根據(jù)思維腦圖的方法去小結(jié)，有的根據(jù)歸類、有些是比照、先后順序，還有些是難題和解決方案。那樣更非常容易鼓勵(lì)孩子的英文閱讀愛好。

學(xué)齡前兒童是少兒英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，此刻的孩子對英文這門言語是較為好奇心的，這一年齡層孩子的記憶能力、模仿力全是較強(qiáng)的，因此學(xué)習(xí)英文來相對性于成年人是非常非常容易的。