培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考復(fù)讀、單招培訓(xùn)
高校不斷明確提高對藝術(shù)類學(xué)生綜合素質(zhì)的提升要求,對于藝術(shù)類學(xué)生的文化課水平也正在逐步提高。而另一方面由于藝術(shù)生專業(yè)課學(xué)習(xí)耗時耗力,導(dǎo)致大部分藝術(shù)生的文化基礎(chǔ)薄弱。不少藝考生會選擇參加更有針對性的藝考生文化課集訓(xùn),那么西安弘雅高中的高考藝考文化課培訓(xùn)如何?一起來看看。
藝考生文化集訓(xùn)的優(yōu)點
優(yōu)點1:嚴(yán)格的管理制度。
由于藝考生最后文化沖刺的時間非常有限,所以一分一秒都極其珍貴。文化集訓(xùn)機構(gòu)通常是封閉式管理,同時嚴(yán)格管控手機,讓學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中。此外,因為是全封閉管理,可以減少往返學(xué)校的時間,以及適當(dāng)延長晚自習(xí)的時間,在老師的幫助下做到及時的檢測與復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
優(yōu)點2:更適合的學(xué)習(xí)氛圍。
由于機構(gòu)里都是藝考生,相對原高中偏快的進度,在這里藝考生能更有針對性學(xué)文化的同時,也減少了一些其他的精神壓力,可以很大程度避免跟不上的問題,因為大家都是藝考生,水平不會差太多,容易建立“我可以學(xué)好”的積極態(tài)度。配合小班教學(xué),整體學(xué)習(xí)氛圍更嚴(yán)格同時也能讓學(xué)生更加投入。
招生對象
想要學(xué)習(xí)藝考生文化課的學(xué)生
使用教材
西安弘雅學(xué)校專用教材
開設(shè)班型
小班,30人左右
教學(xué)師資
西安弘雅學(xué)校教師團隊
教學(xué)目的
幫助學(xué)生加強和提高對文化課的運用
針對藝考生想要提升文化課而開設(shè),此精品小班為30人左右,開設(shè)升學(xué)課程,由經(jīng)驗豐富的老師前來授課,將所學(xué)全科知識進行鞏固,使學(xué)生能夠掌握科目知識并且提高學(xué)習(xí)能力。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢,老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。
堅持多階段練考模式
通過考試,逐一解決學(xué)生的知識盲點,真正將知識轉(zhuǎn)化為能力,對于存在偏科、基礎(chǔ)差的學(xué)生將進行晚補和一對一強化訓(xùn)練等補救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能,引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實的對待每一天課程學(xué)習(xí)。
采取多元化教學(xué)形式組合
除了常規(guī)課程知識教學(xué)和考察以外,針對每一位學(xué)生的成績與特點,靈活的組織其他形式的教學(xué),包括:小組教學(xué)和班級串講相結(jié)合,增加1對1個性化診斷和規(guī)劃,通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,使學(xué)生知識、能力以及習(xí)慣同步提升。
實施科學(xué)的”查漏、補缺“體系
專職教室督促學(xué)生查漏補缺,找出薄弱環(huán)節(jié),有目的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測試,并為自助能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生精準(zhǔn)的把我學(xué)什么,怎么學(xué)、考什么。從而提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績。
獨創(chuàng)”教學(xué)提分教研組“機制
為了不斷提升學(xué)生成績,從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平,我校實現(xiàn)了”集體備課+優(yōu)秀老師授課+專業(yè)教師輔導(dǎo)+班主任督查+優(yōu)秀老師評測“,形成5個提分教學(xué)競爭小組,不斷通過份數(shù)評比,成果分享等方式,形成了優(yōu)秀老師比拼的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步。
理科藝術(shù)生需熟讀書本落實知識
化學(xué)就是要多看書,看完把書中的方程式都寫出來,有選擇的去做課后練習(xí),不會的在查找化學(xué)方程式,上至實驗器具作用,下至化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象要背熟;生物則書本很重要,生物考試中的大題基本都是從書中摳出幾個空讓你來填;物理也是同理,教材是基礎(chǔ),只有熟讀課本,才是.有效的途徑。
高考理科答題時還有幾點應(yīng)該注意的地方,寫出的方程式要是.基礎(chǔ)的,不能是以變形的結(jié)果而代替的;有的題目要有必要的文字說明;要有合理的演算過程,每一步都要清晰可見,就算你后面不會,能寫到哪就到哪,因為是按過程得分的。
西安弘雅學(xué)校位于西安市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),人文環(huán)境優(yōu)雅,校址交通便利。弘雅注重軟實力打造,同時也重視硬件設(shè)施的投入:文化課教室的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,藝術(shù)課教室的設(shè)備先進、專業(yè),學(xué)生公寓均配有中央空調(diào)、24小時熱水、獨立衛(wèi)生間干濕分離、獨立衣柜、電子洗漱臺、電子門禁、高級木床,統(tǒng)一被褥、干凈整潔。舒適溫馨的校園環(huán)境為學(xué)生在校生活提供了良好的保障。
如何消除藝考生學(xué)習(xí)文化課的干擾
“想學(xué)學(xué)不會”,這也是不少同學(xué)在備考過程中遇到的麻煩。因為備戰(zhàn)課,占據(jù)了同學(xué)們不少時間,在回歸文化課復(fù)習(xí)時,很容易出現(xiàn)效率低下的情況。
出現(xiàn)這種問題,很可能是因為同學(xué)們的時間管理能力與各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。“工欲善其事,必先利其器”。此時同學(xué)們應(yīng)當(dāng)先針對每一科目進行方法歸納,再開始學(xué)習(xí),并且在復(fù)習(xí)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗,根據(jù)自己的情況與特性,改善學(xué)習(xí)方法。
留給藝考生的文化課沖刺時間相對來說非常有限,所以大家在復(fù)習(xí)過程中要有所取舍,文化課比較薄弱的學(xué)生應(yīng)該棄偏難、抓基礎(chǔ),做好知識點的梳理和銜接,然后抓住考點,有針對性地進行復(fù)習(xí)。
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