5. 相信很多的同學(xué)都是非常的想知道，高考語文閱讀理解的答題方法和技巧有哪些?下面是小編為大家整理的語文閱讀理解答題方法技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

l、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用．

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：

對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了怎樣的思想感情？
這個(gè)需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答。常見的有贊美、稱贊、喜愛、親情、感動(dòng)、喜悅、渴望、震撼、懷舊、憂郁、淡淡的悲傷、遺憾、思念（思念）家鄉(xiāng)和親人，或無聊、厭惡、痛苦、羞愧、愧疚、仇恨、悲傷等。 、悲痛、遺憾等。一般從文章的字里行間就能看出作者的情感。有些人可能會(huì)比較微妙，而另一些人可能會(huì)直接表達(dá)自己的感受。

3.概括文章的主要思想。
對(duì)于這類問題，回答之前一定要仔細(xì)閱讀全文幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來回答：“通過……故事，贊美（贊美）……表達(dá)作者……的想法”而感受揭示了深刻的道理……我們從文章中也能發(fā)現(xiàn)，在文章的每一段中，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中的哲理句子往往是作者想要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心．如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比

（1）比喻的作用有三：

一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味：

二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受：

三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

（2）擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然：表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

（3）夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

（4）排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；提高表達(dá)效果。

（5）還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

（6）還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？"，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答．

語文閱讀理解整體答題技巧

語文閱讀答題技巧，最基本的是要通過閱讀把文章想表達(dá)的意思理解透徹，然后根據(jù)題目的要求，聯(lián)系上下文或整篇文章，進(jìn)行整理、歸納、分析，從而作答。

所以，要做好語文閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習(xí)“快速閱讀”來提高我的閱讀能力，訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。