2-3歲的孩子對(duì)于語言的節(jié)奏也是十分敏銳的，對(duì)于語言的節(jié)奏、韻律會(huì)比較感興趣。正如國(guó)內(nèi)一些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子學(xué)一些繞口令一樣，節(jié)奏輕快，韻律感強(qiáng)的英文兒歌也會(huì)受到小孩子的喜歡。

美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)教授華斯認(rèn)為，人們?cè)趯W(xué)習(xí)一種新事物時(shí)，聽覺的吸收率只有11%，而視覺的吸收率卻高達(dá)83%，而且視覺記憶的持久性也更強(qiáng)。家長(zhǎng)們?cè)诮毯⒆訉W(xué)英語的時(shí)候，可以用一些單詞卡、字母玩具、英語繪本等，讓英語的元素可以隨時(shí)出現(xiàn)在孩子的眼中，來加深孩子視覺印象，從而讓孩子有更好的記憶效果。

家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行一些英語的日?？谡Z表達(dá)，也可以通過詢問具體事物的英文表達(dá)，為孩子創(chuàng)造開口說英語的機(jī)會(huì)，讓孩子習(xí)慣說英語。當(dāng)需要表達(dá)一些復(fù)雜的長(zhǎng)難句時(shí)，家長(zhǎng)可以請(qǐng)專業(yè)的外教老師，讓孩子接受更專業(yè)的口語訓(xùn)練。