感覺統(tǒng)合訓練是一種治療手段。訓練依照這類兒童的生理及心理發(fā)展的特點，設(shè)計出與其相契合的游戲活動，其中包括利用吊臺、滾筒、羊角球等器材，讓自閉癥兒童在多種有變化的活動過程中，得到豐富且適當?shù)母杏X刺激，以促進感覺統(tǒng)合功能的正?；?/span>

在訓練中，兒童比較容易接受這些活動，能夠慢慢適應新的環(huán)境，并與訓練人員或其他兒童形成良性互動，有利于緩解自閉傾向。針對于自閉癥兒童，以下幾個感統(tǒng)訓練方法好學又有效。

１．壓馬路

該訓練主要運用的器材為滾筒、瑜伽墊、平衡步道。

兒童在睜眼或閉眼的狀態(tài)下，臥在地面上，并在身上放置一塊瑜伽墊，訓練人員用滾筒來回滾壓瑜伽墊的同時，還要讓兒童表述滾壓的動作或所壓身體的部位。

兒童在睜眼或閉眼的狀態(tài)下，將平衡步道卷于身上，臥于地面，然后訓練人員用滾筒來回滾壓兒童。

讓兒童閉眼進行的訓練感受性強、強度大，對于自閉癥兒童來說，他們很抵觸閉眼的動作，閉眼的時間也很短，所以訓練人員要鼓勵并監(jiān)督兒童在閉眼狀態(tài)下完成此訓練。另外，訓練所用滾筒不宜過重，且訓練人員力度不宜過大，以防壓傷兒童，但如果兒童感覺無礙，可以適當加大滾動的力度和幅度。

２．旋轉(zhuǎn)飛人

該訓練主要運用的器材為吊臺和羊角球。

兒童坐或臥于吊臺上后，訓練人員推動吊臺，做小幅度的擺蕩。在擺蕩過程中，訓練人員要注意兒童的手是否抓住吊繩及身體是否穩(wěn)定，可輕拍兒童身體并與其交流。

訓練輔助人員手持羊角球站在吊臺周圍，在大幅度擺蕩吊臺的同時，讓兒童用手、頭或腳撞擊羊角球。若兒童能力較強，可以讓其說出擊球的次數(shù)。訓練人員要用手抓住兒童衣褲、手臂或腿，防止兒童從吊臺摔下。

兒童雙手抓緊吊繩，在身體保持平穩(wěn)后，由訓練人員逐漸加快吊臺旋轉(zhuǎn)的速度。同時，訓練人員要時時關(guān)注兒童的身體是否保持平衡。在快速旋轉(zhuǎn)結(jié)束后，讓兒童立即下吊臺站于地面。

剛開始進行該訓練時，要讓兒童適應吊臺的晃動，訓練時間可根據(jù)兒童的反應進行調(diào)控。如果兒童前庭感覺不敏感，時間可以稍長些；如果兒童前庭感覺敏感，時間要縮短至幾秒。在兒童下吊臺時，訓練人員要緊隨兒童身后，以防兒童因眩暈而摔倒。

３．傳球

該訓練主要運用的器材為球類以及一些障礙物。

訓練人員與兒童用腳踢球，進行傳接球的訓練?？赏ㄟ^兩人所站的距離、球的大小、傳球的力度和角度來調(diào)控傳接球的難度。

讓兒童踢球，并以最快的速度通過障礙物，到目的地后把球投入筐內(nèi)。

在進行該訓練時，可以讓多個兒童一同進行，并適當增加互動和互助活動，以提高其社會交往能力。

４．運動推球

該訓練主要運用的器材為球和滑梯。

兒童把球推向前方３０厘米～５０厘米遠的墻，做翻滾動作一次后接住球，并把球推向墻，如此反復。訓練人員可以改變球的大小、表面光滑度充盈度、重量，離墻的距離、墻面光滑度和硬度，以及翻滾動作的方向、數(shù)量等，來調(diào)控訓練的難度。

兒童從滑梯滑下的同時，推動置于滑梯旁或滑梯底部的球。訓練人員要提供貼身防護。

球類訓練還可配合蹦蹦床、浪橋等器材來設(shè)計多種綜合訓練項目，這不僅可以促進自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展，還可以提高其運動企劃能力以及注意力和服從力，并為認知和社會交往能力的提升奠定基礎(chǔ)。