一、師資考量

對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師，我們們首先要考慮到的是授課老師的教育資格，比如是否正規(guī)師范大學(xué)畢業(yè)。其次要考慮到老師的授課經(jīng)驗(yàn)。最后，還要考慮到老師的英語(yǔ)水平。我們?cè)谶x擇少兒培訓(xùn)班前，可以去嘗試一下試聽(tīng)課程，感受一下老師的整體的英語(yǔ)授課水平。

拿現(xiàn)在比較出名的i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，他們有大量來(lái)自全球以英語(yǔ)為母語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)外教資源，而且每一位外教都是經(jīng)過(guò)機(jī)構(gòu)層層審核的，都具有TESOL英語(yǔ)教育資格證書(shū)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，試課過(guò)程中給人印象都是挺好的。

二、上課模式

少兒英語(yǔ)教學(xué)最好是能帶來(lái)輕松的上課氛圍，不受自外界的壓力，利用現(xiàn)代人碎片化時(shí)間，滿(mǎn)足隨時(shí)隨地想說(shuō)就說(shuō)的需求，非常便捷。

所以要求少兒英語(yǔ)培訓(xùn)最好是能固定外教，能自主約課的。而且連接外教和學(xué)員的教學(xué)軟件，一定是要專(zhuān)門(mén)為外教的授課模式而研發(fā)的軟件，這樣才能避免出現(xiàn)約課難和上課難的問(wèn)題。

三、課程設(shè)計(jì)

一家好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，還需要配套的專(zhuān)業(yè)教材課程設(shè)計(jì)，最好能把國(guó)際英語(yǔ)教材內(nèi)容融合在每一節(jié)課程上。若能在熟悉學(xué)員的英語(yǔ)水平條件下，老師也能根據(jù)學(xué)員的英語(yǔ)水平科學(xué)合理教學(xué)，更好的提高學(xué)員的英語(yǔ)水平。

所以呢，少兒英語(yǔ)課程應(yīng)該具備課程的基本特征，如系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)評(píng)價(jià)等。而且老師和少兒之間需要形成一個(gè)固定的學(xué)習(xí)環(huán)境，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、真實(shí)評(píng)價(jià)

在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，我們不能盲目的聽(tīng)信和報(bào)名。如果身邊有報(bào)過(guò)培訓(xùn)班的同學(xué)或者朋友，可以先打聽(tīng)一下他們孩子的具體學(xué)習(xí)感受以及學(xué)習(xí)效果，如果沒(méi)有的話，最好就能親自去試聽(tīng)一下課程，真實(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)很能反映一家英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)水平和整體規(guī)模。

至于費(fèi)用這一點(diǎn)，每個(gè)人的消費(fèi)觀念都不太一樣，但一家好的少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班，費(fèi)用一定不會(huì)貴。其實(shí)每家培訓(xùn)效果都是因人而異的，能幫助少兒提高英語(yǔ)水平的英語(yǔ)培訓(xùn)班就是好的。