美國高中是9年級開始的，也就是中國的初三，美國大學(xué)的錄取會考量初三開始的成績和學(xué)生表現(xiàn)，因此，面對不斷提高入學(xué)門檻的美國頂尖院校，志在常春藤或一流院校的留學(xué)生們，大家好從初三上學(xué)期開始做好如下準(zhǔn)備。

美國高中是9年級開始的，也就是中國的初三，美國大學(xué)的錄取會考量初三開始的成績和學(xué)生表現(xiàn)，因此，面對不斷提高入學(xué)門檻的美國頂尖院校，志在常春藤或一流院校的留學(xué)生們，大家好從初三上學(xué)期開始做好如下準(zhǔn)備：

1、選擇有難度的高中課程

多數(shù)美國大學(xué)計算GPA時只會看核心課程(英語，數(shù)學(xué)，理科，社會科學(xué)，外語，編程)。如果就讀美高或者AP、IB課程，AP課程，IB課程和榮譽課程盡量選擇更多的科目，并且要拿到高分，才會被認(rèn)為是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。如果就讀ALEVEL課程，建議選擇一些人文類課程。

2、取得能夠體現(xiàn)努力和進(jìn)步的成績

在難度大的課程中，取得略低的成績，比容易的課程中拿到全A更好。

3、取得與高中成績一致真實的托福和SAT/ACT成績

建議托福從初三就開始學(xué)習(xí)。請注意SAT/ACT的高分并不能彌補GPA的不足。

4、高度參與少量課外活動，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、主動性、影響力以及興趣點

經(jīng)歷的深度而不是廣度，才是重要的。美國大學(xué)尋找的是有富有激情的，有特定興趣點的學(xué)生，而不是“全面發(fā)展”的學(xué)生。在少而精的課外活動中有實質(zhì)性的付出和收獲，強于參加許多泛泛的活動。作為申請的補充，如果大學(xué)允許，學(xué)生應(yīng)該做一份詳細(xì)的簡歷來展現(xiàn)其課外活動。

5、豐富課外經(jīng)歷，包括暑校、工作和興趣愛好，能夠反映出學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)和興趣點

利用業(yè)余時間做有意義的事非常重要!學(xué)生應(yīng)當(dāng)把課余的付出也納入簡歷之中。

6、具有特殊才能或經(jīng)歷，有助于提高學(xué)校生源的豐富性和多樣性

一個學(xué)生如果為了發(fā)展自己在體育、學(xué)術(shù)研究、寫作、藝術(shù)或者其他任何方面的才能而付出額外努力，就會具有優(yōu)勢?？梢钥紤]向?qū)W校提供自己才能出眾的證明材料(比如創(chuàng)意寫作作文、研究報告摘要、視頻等)。

7、一篇好的申請作文，可以讓學(xué)校洞悉學(xué)生的個性、價值取向和目標(biāo)

一篇申請作文應(yīng)當(dāng)是周密且高度個人化的，能夠體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真、結(jié)構(gòu)完善的寫作。這是分享自己故事的機會!申請作文需要很高的寫作技巧，所以好從初三開始就練筆和開始英文寫作的培訓(xùn)。

8、來自老師和升學(xué)指導(dǎo)的、有具體事例的推薦信，為學(xué)生的求知欲、專業(yè)技能和積極的性格品質(zhì)提供了佐證

來自教練、領(lǐng)導(dǎo)或者其他熟悉該學(xué)生的人寫的額外推薦信只有在能夠進(jìn)一步證明該學(xué)生能力時才有幫助。來自家人朋友的推薦信(盡管他們都很熟悉學(xué)生)很難被學(xué)校參考。

9、表現(xiàn)出對上某一所特定大學(xué)的真實興趣，可以用訪校、面試或與招生部門持續(xù)保持聯(lián)系來證明

早在大學(xué)申請的籌劃階段，學(xué)生就應(yīng)該制定訪校計劃，包括獲取必要信息、參觀和面試(如果可行的話)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)一直與美國大學(xué)招生官保持聯(lián)系，并參加他們在學(xué)生所在地舉辦的講座。

10、通過你讀的書，在學(xué)校的表現(xiàn)以及課外活動的選擇，假期的活動等等，來展現(xiàn)你的求知欲

美國大學(xué)對學(xué)生的閱讀量有很高的要求，如果你出國留學(xué)后，閱讀量不高，在國外院校學(xué)習(xí)將會是一件很可怕的事情。

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