培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
小升初語文記敘文結(jié)尾該如何寫?記敘文是我們常見的作文方式,很多學(xué)生都認(rèn)為記敘文挺好寫,真的是這樣嗎?想要讓記敘文內(nèi)容更豐富,情感更飽滿,小學(xué)生一定要掌握一定的寫作技巧。其實(shí)作文最重要的是開頭和結(jié)尾。開頭如何寫已經(jīng)和大家談過了,今天和大家講解記敘文結(jié)尾該如何寫??梢允亲匀皇浇Y(jié)尾,例如太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……當(dāng)然也有其他結(jié)尾方式,一起看看吧!
1、自然式結(jié)尾。
這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如:《游筆架山》的結(jié)尾:
太陽偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……
2、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:
這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!
3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)
這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:
這件事過去很長時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會進(jìn)步的。
4、疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)
事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用。比如:《真正的友誼》的結(jié)尾:
我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友,您說是不是這樣???
尾句也可以這樣說:“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”
5、夢幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思,引人暇想。比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:
這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!
6、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:
這就是我的老師,一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命,把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?
7、篇末扣題式結(jié)尾
這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣,是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如:《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾:
這就是王小剛,一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人,都為我樹立了前進(jìn)的榜樣,讓我佩服不已。
以上就是安陽勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校為您提供小升初語文記敘文結(jié)尾該如何寫的全部內(nèi)容,更多內(nèi)容請進(jìn)入初中素養(yǎng)欄目 查看