并不是所有的孩子都能十分配合地進行兒童感統(tǒng)課的訓(xùn)練。那么，感統(tǒng)課孩子不配合怎么辦?面對感統(tǒng)訓(xùn)練孩子不配合怎么辦呢？對于感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有什么技巧呢？一起來關(guān)注下。

感統(tǒng)課孩子不配合怎么辦?

一、首先要看孩子是不是具備完成這個任務(wù)的能力

小孩子能力有限，對于有些游戲很難獨立完成，此時家長和感統(tǒng)訓(xùn)練老師則要進行適當(dāng)?shù)妮o助，幫助孩子使用整個訓(xùn)練過程，建立孩子對此項目的自信心，慢慢讓孩子從不能完成到輔助完成再到自身完成這樣一個轉(zhuǎn)變。再逐漸增加難度，以達到較好的訓(xùn)練效果。其中，作為感統(tǒng)訓(xùn)練師，要對孩子進行感統(tǒng)失調(diào)評測，根據(jù)測評結(jié)果以及實際情況為孩子制定合理的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃，并時刻監(jiān)查孩子感統(tǒng)訓(xùn)練效果，及時微調(diào)訓(xùn)練計劃。
二、循序漸進

先讓孩子被動的接受感統(tǒng)課的訓(xùn)練，上課的老師主導(dǎo)訓(xùn)練的活動，兒童在訓(xùn)練中受限制程度較高，這樣的訓(xùn)練是為了讓孩子盡快適應(yīng)訓(xùn)練要求;接著進行主動的上課訓(xùn)練，孩子在上課的訓(xùn)練活動環(huán)節(jié)中，得到上課老師的協(xié)助訓(xùn)練;最后能根據(jù)上課老師的安排，獨立自主開展上課的訓(xùn)練活動。

三、興趣是最好的老師

面對孩子，首先要掌握孩子的興趣愛好，從興趣愛好入手，引導(dǎo)孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練，并逐漸的展開其他項目的感統(tǒng)訓(xùn)練，堅持進行感統(tǒng)訓(xùn)練就一定會有效果。

有趣的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

1.袋鼠移動

適宜年齡：3歲以上。

游戲意義:增強本體感，鍛煉平衡感和動作策劃能力。

游戲玩法：準(zhǔn)備一個開放的地方，設(shè)置起點和終點，把玩具或糖果放在終點，讓孩子從起點跳到終點，撿起玩具，然后回來。根據(jù)孩子的能力，在路上設(shè)置不同的障礙物。

游戲時間：10-15分鐘。

注意事項：做好周圍保護工作，避免兒童摔倒受傷。

2.轉(zhuǎn)椅旋轉(zhuǎn)

適宜年齡：3歲以上。

游戲意義:促進前庭覺發(fā)展，激活半規(guī)管。

游戲玩法:家長準(zhǔn)備旋轉(zhuǎn)椅，讓孩子坐在椅子上，家長扶著旋轉(zhuǎn)。左理想大圈20圈，右理想大圈20圈，左右數(shù)均等。速度不能太快，每圈2秒。

游戲時間:每天1-2組，每組間隔1小時以上。

3.擊鼓

適宜年齡：4-8歲。

游戲意義:提高體育計劃.反應(yīng)能力和應(yīng)對困難的能力。

游戲玩法:大人站在矮凳子和盒子上，像鐘擺一樣垂下綁繩子的鈴鼓。讓孩子用手觸摸擺動中的鈴鼓，觀察擊中的機會。孩子也可以用棍子打球，或者用舊報紙揉成紙團，扔掉擺動的鈴鼓。

游戲時間：15-20分鐘。