一、沒(méi)有可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只用時(shí)間衡量學(xué)習(xí)效果

有的考生不太喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一來(lái)是因?yàn)闆](méi)有這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二來(lái)是因?yàn)闆](méi)有對(duì)一建備考有一個(gè)整體的把控。

這類考生備考時(shí)經(jīng)常會(huì)用時(shí)間來(lái)衡量自己今天的學(xué)習(xí)成果，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)就是今天用了4個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)和聽(tīng)課，或者是今天看了10頁(yè)的教材，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)是否掌握，是否學(xué)會(huì)解題技巧并不關(guān)心。這也是為什么有的考生明明付出了很多的時(shí)間學(xué)習(xí)，最后卻沒(méi)能通過(guò)的原因。

因此大家需要知道并不是用的時(shí)間越多學(xué)習(xí)效果就越好，你掌握了多少知識(shí)點(diǎn)才是你真正的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、計(jì)劃制定很詳細(xì)，卻沒(méi)有執(zhí)行力

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)大家要明白一點(diǎn)，最終這個(gè)計(jì)劃是要我們親自去實(shí)行的，并非是做完計(jì)劃就萬(wàn)事大吉，所以可行性才是第1要義。

有很多考生知道學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，為了這個(gè)計(jì)劃花費(fèi)了大量的時(shí)間，甚至又優(yōu)化了很多次為了讓整個(gè)計(jì)劃看起來(lái)更加美觀。

但是當(dāng)制定好了以后實(shí)行幾天就慢慢拋棄了計(jì)劃，或是沒(méi)能衡量好工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間，或是高估了自己對(duì)一建知識(shí)的接受能力。

三、不分主次，濫用參考書(shū)

復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)抓住各門功課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，集中精力學(xué)習(xí)重點(diǎn)，解決難點(diǎn)?？墒?，有些考生卻“胡子眉毛一把抓”，分不清主次，雖然面面俱到，卻沒(méi)有抓住重點(diǎn)，遇到疑難問(wèn)題，常常解決不了。

有不少同學(xué)沒(méi)擺正教材與參考書(shū)的關(guān)系，弄得喧賓奪主，本末倒置。在購(gòu)買輔導(dǎo)資料時(shí)應(yīng)精挑細(xì)選，每門課選擇一兩本質(zhì)量高，真正具有參考價(jià)值的書(shū)即可，切不可濫用。否則，不但浪費(fèi)錢財(cái)，耗費(fèi)精力，而且對(duì)學(xué)習(xí)有害無(wú)益。

四、不顧學(xué)習(xí)質(zhì)量，盲目追趕進(jìn)度

有一些考生是“急性子”，做任何事情都希望快一點(diǎn)完成，看見(jiàn)一建一年過(guò)四科的成功案例，自己頭腦一熱報(bào)考了，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃一估算時(shí)間發(fā)現(xiàn)并不夠，所以只顧拼命追趕進(jìn)度，并不去考慮自己掌握與否。

做題時(shí)發(fā)現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)的情況，但是由于得過(guò)且過(guò)的心理就拖延了下去。這種備考方式是最危險(xiǎn)的，很容易導(dǎo)致忙活了一年，最后一門科目都沒(méi)有通過(guò)。建議這類考生穩(wěn)扎穩(wěn)打，了解自己的實(shí)際情況，畢竟一建是有2年的成績(jī)有效期呢。

“不忘初心，方得始終”，希望大家勇往無(wú)前去堅(jiān)持自己的理想，腳踏實(shí)地才能仰望星空。