培訓(xùn):美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
濟南市藝體生文化課補習(xí)班哪里口碑棒?濟南迪諾在藝考文化課的輔導(dǎo)方面,秉持著讓學(xué)員在不耽誤專業(yè)考試的基礎(chǔ)上,將文化課的基礎(chǔ)知識全面的撿起來,幫助藝體考生有效梳理文化課知識點,展開科學(xué)的學(xué)習(xí),也設(shè)置了專業(yè)的輔導(dǎo)團隊,并且展開教學(xué)。
文化課要怎么學(xué)呢?
藝術(shù)生由于其自身的特殊性,與普通文化生大不相同。專業(yè)和文化必須在高中階段進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),根據(jù)老師的知識講解以及自身的學(xué)習(xí)情況合理的去學(xué)習(xí)。抓基礎(chǔ)攻難點,大量的積累基礎(chǔ)知識提升自己的弱項。
藝考生文化課學(xué)習(xí)的重點就是抓基礎(chǔ),強化基礎(chǔ)知識和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓(xùn)學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)整合知識,即使有些藝考生的文化課基礎(chǔ)比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識很多,所以這個還是要一步一步的去整合扎扎實實的完成復(fù)習(xí)。
招生對象
藝考生
授課模式
面對面授課
上課時間
報名即可上課
教學(xué)目的
幫助學(xué)生加強和提高對文化課的運用
課程亮點
從課堂內(nèi)容到課下習(xí)題,從難題到錯題,反復(fù)講練,找到知識遷移規(guī)律,發(fā)現(xiàn)薄弱項,逐步突破!
主講:素質(zhì)教育
.畢業(yè)于山東師范大學(xué)
.熟知兒童心理學(xué)
.掌握各個年齡段的教學(xué)特征和方法
.因材施教,深得學(xué)生和家長的信任
主講:素質(zhì)教育
.教學(xué)經(jīng)驗豐富
.邏輯思雄強
.課堂氛圍生動活潑
.善于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
高一選科指導(dǎo)
學(xué)生選科特質(zhì)測評、測評澄清分析與專業(yè)篩選、形成專屬選科分析報告、2-3次選科目標錨定
國家級競賽承辦
青少年人工智能挑戰(zhàn)賽、WRC世界機器人創(chuàng)新大賽、“地球小博士”知識大賽、語文報杯作文大賽
多元升學(xué)規(guī)劃
強基計劃報考指導(dǎo)、綜合評價報考指導(dǎo)、港澳臺院校報考指導(dǎo)、專項計劃等升學(xué)路徑推薦
高校實踐研學(xué)營
大學(xué)重點實驗室、研究性學(xué)習(xí)、知名高校教師指導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)報告、大學(xué)研學(xué)營、*蓋章研究證書
高考志愿填報
學(xué)生高報特質(zhì)測評、專業(yè)與院校解析與精準匹配、目標設(shè)置與狀態(tài)激勵、形成3-4版專屬填報方案
社會實踐指導(dǎo)
10個工作日社區(qū)服務(wù)、行業(yè)知名企業(yè)職業(yè)體驗課題式研究性學(xué)習(xí)報告、云平臺填寫指導(dǎo)
藝術(shù)生要學(xué)會抓重點,懂取舍
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加文化課學(xué)習(xí)時,要根據(jù)個人情況抓住重點,甚至可以有選擇地對知識點進行取舍。在藝考文化課的復(fù)習(xí)沖刺階段中,藝考生務(wù)必要提高文化課復(fù)習(xí)的效率,抓住每學(xué)科中的重要考點,容易得分的部分都盡量去拿高分。爭取做到基礎(chǔ)知識點不丟分,重點、熱門考點爭取多拿分。
迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長起來的知名教學(xué)組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組,服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項目涵蓋了高中的各類素質(zhì)教育內(nèi)容,以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
針對學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標,制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計劃,在完備的課程體系基礎(chǔ)上,提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時的學(xué)習(xí)效果反饋,讓家庭成員在知識、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長進步。
適合編導(dǎo)生提分的小技巧:
專業(yè)能力遷移法
應(yīng)用1:知識點背誦遷移
注意與高考科目相關(guān)的知識點的學(xué)習(xí)和背誦,融會貫通,比如語文中的古詩詞、文學(xué)常識背景等,歷史科目中的重大歷史事件、藝術(shù)史綱要,再如政治科目中的文藝熱點分析,get!如此便可在學(xué)習(xí)編導(dǎo)的同時把語文和文綜都給復(fù)習(xí)了,一舉多得,何樂不為。
應(yīng)用2:寫作技巧遷移
編導(dǎo)寫影評和作文中寫議論文本質(zhì)上同根同源,結(jié)構(gòu)承襲:開篇立論——案例論述——總結(jié)升華的寫作三部曲。值得注意的是,在語文作文的舉例中,論據(jù)最少要有三個,達到四個為佳。
應(yīng)用3:創(chuàng)作素材遷移
編導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中接觸到的知名導(dǎo)演的豐富的背景素材或者藝考明星的奮斗歷程,各種影視行業(yè)或文化行業(yè)的熱點、見聞都可以應(yīng)用在語文或英語的作文素材中,既避免了素材的老套又能結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)進行寫作,更具真情實感!
*濟南2024藝術(shù)生文化課集訓(xùn)班貴不貴?
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