少兒英語(yǔ)培訓(xùn)如何選擇機(jī)構(gòu)？

課程體系

家長(zhǎng)要對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，絕對(duì)不能花了錢還給孩子請(qǐng)來(lái)不那么專業(yè)的老師。其中，課程體系是體現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)是否有實(shí)力的基本前提，它體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)背后是否較強(qiáng)的師資支撐，如果沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)和研發(fā)能力，僅僅是將國(guó)外的一套方法照搬回來(lái)，肯定無(wú)法適應(yīng)，還有的機(jī)構(gòu)毫無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的理念，隨便的拼湊一些內(nèi)容就敢開(kāi)班授課，這樣孩子們即便天天堅(jiān)持效果也不會(huì)明顯。耽誤了時(shí)間又浪費(fèi)錢。i2國(guó)際私塾采用PBL情景教學(xué)模式，以孩子興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，全外教教學(xué)，讓孩子學(xué)到一口純正的英語(yǔ)。

是否能激發(fā)興趣

無(wú)論哪種類型的學(xué)習(xí)，興趣的培養(yǎng)都是極為重要的，尤其是少兒階段，如果對(duì)這門課程有排斥心理，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)不利。建議申請(qǐng)一節(jié)試聽(tīng)，畢竟推銷人員說(shuō)的再動(dòng)人也不如孩子親自感受一次。具體看課堂的形式如何，孩子是否能夠全程跟著老師積極參與，課后詢問(wèn)效果如何，是否愿意繼續(xù)下一節(jié)課。少兒階段絕不能單純以講解知識(shí)點(diǎn)為主，畢竟孩子的注意力比較短，如果老師總是在自己講而忽視了學(xué)生的主體性，看似每節(jié)課降了不少內(nèi)容，實(shí)際學(xué)到的卻很少。

發(fā)音是否純正

學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)總是要模仿教授者的口音，比如漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，各地方言頗有特色，即便普及了多年的普通話，還是有人帶有濃重的方言口音。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外，如果外教口音不純正，那么模仿能力比較強(qiáng)的小孩以后恐怕也很難糾正過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)們選擇有外教的機(jī)構(gòu)，就是看重他們那口純正的發(fā)音。

想知道少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，以上提到的幾個(gè)方面必須重點(diǎn)考察。既然不能親自教孩子，也要耐心為他們選擇一家真正有效的平臺(tái)。

機(jī)構(gòu)介紹：

i2國(guó)際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2國(guó)際私塾曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)作為現(xiàn)今全球最先進(jìn)的教學(xué)方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2國(guó)際私塾不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù)課

語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

少兒英語(yǔ)PBL現(xiàn)象教學(xué)課

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

課程優(yōu)勢(shì)

教材

《把孩子教好》是國(guó)際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心

編排，經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資

國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教

育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程

針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫教材

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

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