少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)要避開哪些誤區(qū)？現(xiàn)在的傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方式存在很多問(wèn)題，有些讓孩子成為啞巴英語(yǔ)的學(xué)習(xí)模式。孩子不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)一定要避開這些誤區(qū)。下面具體來(lái)看看有哪些學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的誤區(qū)是我們要避免的。

一.死記硬背學(xué)習(xí)方式

家長(zhǎng)在沒(méi)有掌握明確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，都會(huì)覺(jué)得只要孩子能把書本上的內(nèi)容背下來(lái)就行了。其實(shí)在兒童學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，不需要太過(guò)于注重單詞及固定句型的背誦，而是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言感興趣了，很輕松的就能把這些知識(shí)點(diǎn)記在腦海里。不需要家長(zhǎng)提醒，孩子的積極性會(huì)幫助他學(xué)好英語(yǔ)。

二.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)式的學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)中國(guó)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，總會(huì)以一門學(xué)科的基礎(chǔ)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是啟蒙英語(yǔ)的重點(diǎn)。就像我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，是從聽開始學(xué)習(xí)的，而不是從一個(gè)一個(gè)拼音開始學(xué)的。孩子先了解了大人說(shuō)的話的意思，其次才開始從最開始的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)也是如此，先讓孩子聽標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法才行。

三.顛倒主謂順序的學(xué)習(xí)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四大重點(diǎn)：聽說(shuō)讀寫，家長(zhǎng)有思考過(guò)為什么聽和說(shuō)會(huì)擺在讀和寫前面呢？其實(shí)聽和說(shuō)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助會(huì)更大。但是在中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，總是會(huì)忽視聽和說(shuō)兩大知識(shí)點(diǎn)，最后導(dǎo)致孩子的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力非常的差，從而就教出了一批啞巴式英語(yǔ)的兒童，家長(zhǎng)們要注意避免這一誤區(qū)的發(fā)生。

四.缺少語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)

沒(méi)有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，孩子要學(xué)好語(yǔ)言也是非常困難的。就好比家長(zhǎng)總是跟孩子說(shuō)方言，在學(xué)校卻學(xué)普通話。長(zhǎng)久以來(lái)就會(huì)有我們平時(shí)說(shuō)的地方口音。一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子外語(yǔ)的提升是非常關(guān)鍵的。所以家長(zhǎng)要盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在的線上英語(yǔ)就能滿足這一點(diǎn)。