培訓(xùn):出國留學(xué)、小語種培訓(xùn)
怎么提升德語閱讀能力?
方法一:拓寬閱讀范圍。一般情況下,我們在學(xué)習(xí)外語時會不由自主的運用兩種語言背景進行理解,在外語閱讀時自然也不例外。廣泛而大量的閱讀對提高閱讀能力是非常重要的,這時候選擇閱讀資料時候一定要廣。
絕不能局限于手中的教材,應(yīng)充分利用廣播電視、德語報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種資源,拓寬學(xué)習(xí)德語的渠道。
方法二:相關(guān)文化背景知識的導(dǎo)入。相關(guān)文化背景知識對閱讀理解既然相當(dāng)重要,那么如何將文化背景導(dǎo)人到教學(xué)過程中也成為閱讀課的要求之一。
從學(xué)習(xí)者方面來看,只有對于所要閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣,才會有閱讀的積極性.從而將注意力集中于閱讀材料上,從而為有效提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
方法三:靈活運用德語語法知識。德語這們語言跟其他外語不同的地方在于,語法規(guī)則比較多而正是由于其語法要求多也為我們學(xué)習(xí)者提供了一個閱讀方法。
尤其是當(dāng)文章上下文內(nèi)容不夠連貫,或者無法推測出其詞意時,利用德語語法知識可以很有效的理解其文章內(nèi)容。
交際場景主題教學(xué),課堂高效實用,所授知識與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無縫銜接。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí),保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動中成為課堂的主人。
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同,學(xué)生現(xiàn)在痛點是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課,教學(xué)質(zhì)量有保障。
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境,有伴同行,事半功倍。線上打破空間的限制,“云教室”平臺師生同框面對面實時互動,無限次回放鞏固所學(xué)知識。
OMO教學(xué)模式(Online-Merge-Offline)為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,將系統(tǒng)化的知識碎片化學(xué)習(xí)吸收,將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求。
提高德語閱讀能力要怎么做?
第一步一一背單詞
單詞是德語的基石,不背單詞談德語都是耍流氓,其中閱讀對德語單詞的要求是最明顯。有了詞匯量,才能說是閱讀水平的提升。記單詞是個漫長的過程,重在堅持記憶,否則基石很容易倒塌。越到高級階段,詞匯量的重要性愈加明顯。單詞記憶是一個潛移默化的過程,隨時誰地都可以進行。
第二步——充分利用所學(xué)語法
學(xué)了語法之后一定要靈活運用。最直觀的辦法就是運用所學(xué)語法造句,然后多讀多看,到了一定階段多看一些對應(yīng)德語原文的文章,例如一些趣味性文章或者德語幽黑對話,做到在趣味中閱讀。久而久之,形成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,潛移默化中甚至?xí)纬梢欢ǖ?ldquo;語感“。這點在高級階段就會顯現(xiàn)出其巨大的優(yōu)勢。
第三步一一分級閱讀
單詞記憶和語法的基礎(chǔ)上,還需要對所閱讀的資料進行分級,要做到閱讀難度和水平相掛鉤,也就是說低階段避開中高級材料,反之高階段練習(xí)低階段材料會導(dǎo)致時間和精力的浪費,故而將閱讀材料進行分級,做到事半功倍。
簡言之,閱讀水平提升需要詞匯和語法做基奠,同時也需要一定的方法,才能逐漸提高閱讀水平。
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