少兒編程的目的是什么？人們都說(shuō)近來(lái)30年將是人工智能的偉大時(shí)代，50%的工作將被人工智能取代。學(xué)習(xí)編程將使孩子們的未來(lái)充滿可能性。下面來(lái)給大家講講兒童編程的目的是什么，供你們參考閱讀。

少兒編程教育正變得越來(lái)越受歡迎，甚至許多機(jī)構(gòu)都在大肆宣傳：“編程學(xué)習(xí)必須從娃娃抓起”兒童編程已經(jīng)被定義為通識(shí)教育和大眾教育。CodeMonkey的創(chuàng)始人Yishai Pinchover說(shuō):“雖然孩子們未來(lái)的職業(yè)可能與編程無(wú)關(guān)，但是通過編程學(xué)到的“變復(fù)雜為簡(jiǎn)單”的做事哲學(xué)，以及他們分析和解決問題的能力，將使他們受益終生?！?/span>

編程思維是每個(gè)人的基本技能。在未來(lái)，不懂編程是半文盲。2006年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)教授珍妮特·瑪麗·容提出：“每個(gè)人都需要發(fā)展編程思維?！眱H僅學(xué)習(xí)代碼是不夠的，最重要的是培養(yǎng)孩子的編程思維。根據(jù)《編程人生》中的資深編程大伽的編程人生軌跡和著述來(lái)看，編程思維的訓(xùn)練，從娃娃抓起是每錯(cuò)的。有時(shí)候軟件并不局限于編程，主要是編程思維。

從智力發(fā)展的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)編程并不意味著孩子將來(lái)會(huì)從事計(jì)算機(jī)開發(fā)。通過學(xué)習(xí)編程，孩子們從思維的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)造性中獲益更多，這可以促進(jìn)他們未來(lái)的發(fā)展和基礎(chǔ)教育。未來(lái)30年將是人工智能的偉大時(shí)代，50%的工作將被人工智能取代。學(xué)習(xí)編程將使孩子們的未來(lái)充滿可能性。

編程開發(fā)孩子的綜合能力,如邏輯思維能力(每個(gè)程序是嚴(yán)格的邏輯),觀察(問題將不可避免地發(fā)生在編程過程中,他們需要不斷嘗試和仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題),積極思考技能(如何使工作更好，需要孩子獨(dú)立思考),實(shí)踐能力(所有的工作都需要孩子自己動(dòng)手)。孩子學(xué)習(xí)編程最重要的是培養(yǎng)他們的編程思維和計(jì)算思維，這是一種思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

此外，孩子們可以制作一些小的網(wǎng)頁(yè)和小游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)一些小的功能，這樣就可以從技術(shù)的角度對(duì)身邊的各種軟件有更深的了解。孩子們學(xué)習(xí)編程的目的不是為了學(xué)習(xí)編程技能，更不用說(shuō)讓孩子們?yōu)槌绦騿T的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備了。如果想學(xué)好編程，必須有堅(jiān)實(shí)的文化背景，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到文化課的重要性。