1.  正視偏科問(wèn)題

有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子偏科問(wèn)題不在意，“當(dāng)年我數(shù)學(xué)也不好，這孩子隨我”，“英語(yǔ)就是不好學(xué)”這種話不僅不能減輕孩子偏科的焦慮反而家長(zhǎng)認(rèn)同偏科會(huì)讓孩子的偏科找到借口，同時(shí)任由孩子憑借自己喜好學(xué)習(xí)，也會(huì)導(dǎo)致偏科越來(lái)越嚴(yán)重。在孩子出現(xiàn)偏科問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視起來(lái)，告訴孩子偏科的嚴(yán)重性，讓孩子正視偏科問(wèn)題。

2. 分析偏科問(wèn)題

偏科就要找到原因所在才能對(duì)癥下藥解決問(wèn)題，偏科的原因除了智力因素外，還有對(duì)學(xué)科不感興趣、學(xué)習(xí)能力不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)意志力薄弱、不喜歡學(xué)科教師等原因，家長(zhǎng)要幫助孩子分析偏科問(wèn)題，正確歸因。

3. 培養(yǎng)學(xué)科興趣

找到了偏科原因之后，家長(zhǎng)們就可以幫助孩子解決偏科問(wèn)題，如果是非智力因素原因?qū)е碌钠?，一般而言，都是由于缺乏學(xué)科興趣，沒(méi)有興趣，孩子就缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子、培養(yǎng)孩子的學(xué)科興趣，可多鼓勵(lì)孩子與偏科的學(xué)科教師建立良好的關(guān)系，平時(shí)多與老師溝通找到學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，同時(shí)也要在日常的學(xué)習(xí)中幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 挑選優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)

家長(zhǎng)如果由于工作忙、不專業(yè)等種種因素?zé)o法很好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可幫孩子挑選一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課后輔導(dǎo)，一個(gè)適合孩子的課后輔導(dǎo)不僅可以幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，解決偏科問(wèn)題，還能從根源上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不一定要大牌，但一定要專業(yè)、口碑好，輔導(dǎo)教師不一樣要特級(jí)ms，但一定要耐心、細(xì)致、適合孩子，