i2國際私塾

i2國際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。i2國際私塾曾先后被評為“最具影響力外語培訓(xùn)機構(gòu)”、“最具影響力教育集團”、”2017年度知名少兒英語品牌”，并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與國際最先進的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責(zé)任。

語言藝術(shù) Language Arts

語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學(xué)法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

國際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗，理解文化差異，擅長各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。

（一）少兒入門英語口語有效地減少母語的干擾

因為每個國家都有自己語言，也就是母語。隨著年齡的增大每個人對母語越來越習(xí)慣，學(xué)習(xí)第二種語言也會相應(yīng)的變難。之所以我們會認(rèn)為外語的語法結(jié)構(gòu)很奇怪，不容易理解，是因為我們對母語的了解已經(jīng)是根深蒂固了，經(jīng)常會用母語去衡量外語。

少兒學(xué)習(xí)英語口語可以有效地減輕母語對學(xué)習(xí)英語的干擾，因為少兒對母語的理解和使用還不是那么的根深蒂固，一些語法的使用也沒養(yǎng)成，所以少兒學(xué)習(xí)英語口語很容易接受第二語言的學(xué)習(xí)。

（二）少兒入門英語口語可以增加孩子的智力

經(jīng)過有關(guān)專家研究表明，在孩子幼年時學(xué)習(xí)英語的孩子更容易表現(xiàn)優(yōu)秀。與幼年時期沒學(xué)習(xí)英語口語的孩子先比，他們思維敏捷、靈活好動、好于創(chuàng)新，孩子的記憶力非常高。

還有一方面，學(xué)習(xí)英語口語可以擴展孩子知識面，增加孩子的視野，使得孩子在以后的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)，也為孩子以后出國培養(yǎng)奠定了夯實的基礎(chǔ)。

（三）少兒入門英語口語沒有任何心理負(fù)擔(dān)

在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們讀文章時總是小心翼翼，生怕發(fā)音出錯被同學(xué)嘲笑。但是，少兒學(xué)習(xí)英語口語的時候他們就不會有這種心理負(fù)擔(dān)，從小接觸回讓孩子接受度更高。所以說少兒學(xué)習(xí)英語口不會有心理負(fù)擔(dān)，他們勇敢的閱讀文章，能夠有效的練習(xí)發(fā)音更快的學(xué)會英語口語。