培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、國際學(xué)校入學(xué)考試
高一輔導(dǎo)課程的授課方式有很多種,如一對一教學(xué)、個性定制化教學(xué)還有新高一銜接過渡課程等等。選擇適合自己的授課方式,可以更好地提高學(xué)習(xí)效果,深圳比較專業(yè)的高一一對一補習(xí)班去哪家?一起來關(guān)注一下。
一對一高中補課有沒有效果?
1、具有較強(qiáng)的針對性
與傳統(tǒng)補習(xí)班是采用大班形式授課不同,“一對一””課外輔導(dǎo)是針對專一的個體、針對個人知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo),既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響,也可對高中學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo),提高輔導(dǎo)效率。
2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果
在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下,“一對一””課外輔導(dǎo)可及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問題的時間,快速提升課程成績。
深圳新東方高中培訓(xùn)中心憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗和師資力量,精心設(shè)計的教學(xué)方案和課程,強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料規(guī)范的課程安排和考勤管理,個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo),學(xué)習(xí)情況實時反饋和家長溝通,幫助學(xué)員更好地提升成績。
為什么選擇新東方進(jìn)行高中補習(xí)?
1.新東方高中教學(xué)體系完善
測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評:對學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評估。
講:新東方一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。
練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。
考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
2.新東方高中一對一補習(xí)班三大課程體系
志高班體系:
1、適合學(xué)員:基本功優(yōu)秀,想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型,以985院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合班排前列,年排中等及偏上分?jǐn)?shù)段學(xué)生,使用新東方VPS專屬教材-志高版
3、教學(xué)目標(biāo):從學(xué)科能力及學(xué)科素養(yǎng)為核心目標(biāo),重點突破思維能力,多維度提升核心技能
精進(jìn)班體系:
1、適合學(xué)員:基本功良好,靈活變式題總丟分,補齊差距,以211院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合班排、年排中等分?jǐn)?shù)段的學(xué)生,使用新東方VPS專屬教材-精進(jìn)版
3、教學(xué)目標(biāo):查漏補缺,提升答題速度,拓展題目類型和應(yīng)用
好學(xué)班體系:
1、適合學(xué)員:基本功較弱,需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法,夯實基礎(chǔ),查漏補缺,以一本院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合及格分?jǐn)?shù)線徘徊,班排年排靠后的學(xué)生,使用新東方VPS專屬教材-好學(xué)版
3、教學(xué)目標(biāo):幫助孩子系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ),掌握常規(guī)考法
3.獨創(chuàng)七步教學(xué)法
首先對于那些有教養(yǎng)的家庭,高一家長應(yīng)該經(jīng)常和老師保持聯(lián)系,進(jìn)行溝通。在了解孩子在學(xué)校的實際情況下,積極主動詢問老師應(yīng)該如何教育,認(rèn)真聽取各科老師的建議和意見后。適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱目捶ǎ屠蠋熞黄鸸餐慕逃⒆印?br />對于那些家教寬松的家庭,高一家長應(yīng)該從自身找原因。增加對孩子的關(guān)系程度,高中階段是比較重要的一個時期,壓力大,情緒就會不穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)上,高一家長可以從老師那里了解孩子的更多情況,多和老師溝通。
對于那些溺愛型的家庭來說,高一家長在和老師進(jìn)行溝通的時候,不要老是談孩子的優(yōu)點,對于這類的孩子,高一家長應(yīng)該從孩子的劣勢和缺點方面入手。高一家長應(yīng)該認(rèn)真聽取老師的建議,尊重和老師的每一次溝通。虛心接受孩子不好的一面,這樣你的孩子才有可能進(jìn)步。
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