培訓(xùn):高中-中高考-藝考文化課
東莞金博教育是一家專業(yè)從事高中1對(duì)1輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu),有著十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一直致力于為家長(zhǎng)和孩子提供最滿意的服務(wù)。尤其是在高三理科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)方面,金博教育更是憑借著其專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)方法,得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
高考前幾天應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?
切忌“挑燈夜戰(zhàn)”
每天要保證7-8小時(shí)的睡眠,睡前深呼吸,或者想像安靜的環(huán)境有助于考生進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng);出現(xiàn)臨考失眠,千萬(wàn)不要服用藥物,改善睡眠最重要的是心理上的調(diào)整,要以心平氣和、順其自然的心態(tài)去對(duì)待。
在高考最后兩天沖刺階段科學(xué)用腦非常關(guān)鍵,起床后半小時(shí)及睡前半小時(shí),記憶效果最好。因此,考生可在這些時(shí)段安排復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容,有效地避免出現(xiàn)考前復(fù)習(xí)常見(jiàn)的頭腦發(fā)‘木’狀態(tài),還能增強(qiáng)生理節(jié)和心理節(jié)奏感,讓復(fù)習(xí)效率倍增。
高三學(xué)生
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
1.金博老師來(lái)自985/211等師范院校,經(jīng)過(guò)淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn),切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué):課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案,采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法,精準(zhǔn)評(píng)估,快速提升。
3.課下練:課后針對(duì)問(wèn)題著重鞏固練習(xí),階段考核,強(qiáng)化記憶,隨時(shí)調(diào)整,獨(dú)家V金博系統(tǒng),做到進(jìn)步看得見(jiàn),直觀好評(píng)估。
1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn),減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考,沖刺985/211/雙一流
高三提高成績(jī)的竅門(mén):目標(biāo)階段化,積蓄力量
成績(jī)的提高必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得身邊的某個(gè)同學(xué)某次考試成績(jī)突然就提高了,之后的成績(jī)也一直比較穩(wěn)定,希望自己也能一下子就提高成績(jī)。其實(shí),他們的成績(jī)提高也是慢慢積累起來(lái)的力量,在此之前也經(jīng)歷了成績(jī)不理想和不斷努力的過(guò)程。
所以,要想獲得成績(jī)的提高,可以把自己的目標(biāo)階段化。比如,自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,就要給自己確定一個(gè)目標(biāo),就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)掌握牢固。再比如,歷史本周會(huì)復(fù)習(xí)中國(guó)古代的政治制度,那么,自己本周的目標(biāo)就是熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),多做這部分相關(guān)的考題,把這部分的知識(shí)都掌握好。
每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選 每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)
高考英語(yǔ)各題型重點(diǎn)答題技巧一閱讀理解
閱讀理解題一向是高考英語(yǔ)的重點(diǎn)。近年來(lái),閱讀理解題的特點(diǎn)越來(lái)越突出,集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.時(shí)代性。每年都有一定的文章,特別是科普文章講某一領(lǐng)域的新知識(shí),或介紹一些新觀念、新方法或新事物。
2.實(shí)用性。每年都有一定的新聞和廣告方面的應(yīng)用文。注重與學(xué)生生活、社會(huì)生活的結(jié)合,盡可能體現(xiàn)語(yǔ)言的實(shí)用性。
3.多樣性。語(yǔ)篇包括敘述文、說(shuō)明文、應(yīng)用文和議論文??梢哉f(shuō),語(yǔ)言輸入量沒(méi)有一定的廣度,是不能適應(yīng)這種選材上的多樣化。
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