對(duì)于即將升入高中的學(xué)生來(lái)說，這個(gè)暑假實(shí)際上是高一的起點(diǎn)。高中科目多，難度大，為了助力同學(xué)們?cè)谑罴倏梢赃M(jìn)行不斷學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)陸續(xù)都報(bào)了新高一銜接班，在深圳新高一補(bǔ)習(xí)課程怎么收費(fèi)呢？一起來(lái)關(guān)注一下。

高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的價(jià)位決定因素：
1、教師的潛質(zhì)，1個(gè)教師的好與壞可以直接就影響了他授課的質(zhì)量，教師的優(yōu)異水平便是1個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
2、授課的時(shí)間長(zhǎng)短，實(shí)際上也不是說授課的時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的水平就高，依照家教老師的課程計(jì)劃，對(duì)于課程內(nèi)容的價(jià)位也都不同。
3、學(xué)員的基礎(chǔ)性，再有的一些學(xué)員比較好，教師就無(wú)需給他們指導(dǎo)基礎(chǔ)，可以直接開展重難點(diǎn)的培育，因此
價(jià)位便會(huì)高一些，和難點(diǎn)是，價(jià)位高一些也很正常的，能夠理解。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生高中分成高一高二和高三，高一是基礎(chǔ)性，基礎(chǔ)性毫無(wú)疑問要貴些，等了高二便是一些再有難點(diǎn)就并不是很貴了，是因?yàn)榛A(chǔ)性是，上了高三便是復(fù)習(xí)備考，高三就需要尋找學(xué)生的缺點(diǎn)，給他們開展指導(dǎo)。

深圳新東方高中培訓(xùn)中心憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資力量，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和課程，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料規(guī)范的課程安排和考勤管理，個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)反饋和家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)員更好地提升成績(jī)。

為什么選擇新東方進(jìn)行高中補(bǔ)習(xí)？

1.新東方高中教學(xué)體系完善
測(cè)：統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì)，分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評(píng)：對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
講：新東方一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn)，科學(xué)合理的講解知識(shí)。
練：隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí)，課后練鞏固所學(xué)知識(shí)，專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
考：階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
2.新東方高中補(bǔ)習(xí)班三大課程體系
志高班體系：
1、適合學(xué)員：基本功優(yōu)秀，想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型，以985院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排前列，年排中等及偏上分?jǐn)?shù)段學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-志高版
3、教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)科能力及學(xué)科素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)突破思維能力，多維度提升核心技能
精進(jìn)班體系：
1、適合學(xué)員：基本功良好，靈活變式題總丟分，補(bǔ)齊差距，以211院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排、年排中等分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-精進(jìn)版
3、教學(xué)目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，提升答題速度，拓展題目類型和應(yīng)用
好學(xué)班體系：
1、適合學(xué)員：基本功較弱，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，以一本院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合及格分?jǐn)?shù)線徘徊，班排年排靠后的學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-好學(xué)版
3、教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，掌握常規(guī)考法

3.獨(dú)創(chuàng)七步教學(xué)法

爭(zhēng)取在老師講課時(shí)，就把這一部分內(nèi)容學(xué)會(huì)、理解，否則下課再自學(xué)，就會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，而且不一定學(xué)好。上課聽講是最重要的一環(huán)，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽課，這么多的時(shí)間利用不上，就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)提高做題速度也有極大的幫助。同時(shí)課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)。“好腦子不如賴筆頭”。對(duì)于任一學(xué)科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

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