高中各科課程難度急劇增加，其中數(shù)學這一科目更是難上加難，對于初中基礎不是很好的同學來說，銜接班是有必要的，可以利用這個時間查漏補缺，一起來看深圳新東方新高一數(shù)學暑假補習班行不行？
數(shù)學與初中數(shù)學的差異
1、知識差異
初中數(shù)學知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數(shù)學知識廣泛，將對初中的數(shù)學知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學知識的完善。比如函數(shù)，將會陸續(xù)學到指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等；比如幾何，將由初中的平面幾何推廣到立體幾何，等等。還將會學到矩陣、空間立體幾何等等，知識量非常大，所涉及的范圍也非常廣。
2、學習方法的差異
初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師在課堂放慢教的速度，爭取讓全部同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習、課外指導達到對知識反反復復的理解，直到學生掌握。而高中數(shù)學的學習隨著課程開設多（有九門課學生同時學習），每天至少上七節(jié)課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數(shù)學學習的時間相對比初中少，數(shù)學教師將沒有時間通過初中那種教學模式使全部同學掌握數(shù)學知識，這要求同學們要有較高的自學能力。
深圳新東方高中培訓中心高一輔導有一對一以及小班教學模式，老師會全方位的了解學員的實際學習情況，再根據(jù)同學們的個性特點為大家量身定制學習的方案，而且還有機構(gòu)內(nèi)部研發(fā)的教材以及講義，教給同學們更多快捷的解題方法。
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高中數(shù)學知識順口溜：集合與函數(shù)
內(nèi)容子交并補集，還有冪指對函數(shù)。
性質(zhì)奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
復合函數(shù)式出現(xiàn)，性質(zhì)乘法法則辨，
若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。
底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。
函數(shù)定義域好求。分母不能等于0，
偶次方根須非負，零和負數(shù)無對數(shù);
正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不平;
其余函數(shù)實數(shù)集，多種情況求交集。
兩個互為反函數(shù)，單調(diào)性質(zhì)都相同;
圖象互為軸對稱，Y=X是對稱軸;
求解非常有規(guī)律，反解換元定義域;
反函數(shù)的定義域，原來函數(shù)的值域。
冪函數(shù)性質(zhì)易記，指數(shù)化既約分數(shù);
函數(shù)性質(zhì)看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，
奇母偶子偶函數(shù)，偶母非奇偶函數(shù);
圖象第一象限內(nèi)，函數(shù)增減看正負。
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