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        匯上優(yōu)課 濰坊迪諾教育 幼小銜接 濰坊市奎文區(qū)迪諾教育幼小銜接班好不好?

        濰坊市奎文區(qū)迪諾教育幼小銜接班好不好?

        2024-07-01 16:13分類:幼小銜接閱讀:78 分享
        文章導(dǎo)語
        1. 濰坊市奎文區(qū)迪諾教育幼小銜接班好不好?迪諾教育幼小銜接暑期班注重對孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)能力等八大能力的培養(yǎng),旨在訓(xùn)練孩子集中注意力聽課,規(guī)范正確的書寫習(xí)慣、坐姿規(guī)范和閱讀姿勢等,讓孩子逐漸具備一名小學(xué)生的必備品質(zhì)。

        幼小銜接班的考量標(biāo)準(zhǔn):

        1、教學(xué)環(huán)境.

        教學(xué)環(huán)境的考察主要是考察教學(xué)區(qū)的設(shè)置是否合理,教學(xué)環(huán)境硬件設(shè)施是否完善,教室面積、大小通風(fēng)以及教學(xué)服務(wù)等。

        2、安全性

        安全是孩子成長過程中的頭等大事,也是各位家長們選班時需要重點(diǎn)考量的部分。家長在選擇學(xué)校時要注意考察教學(xué)場所的安全措施是否齊全。

        專為即將上一年級的學(xué)生開設(shè),幫助孩子提前打好基礎(chǔ),迪諾教育注重個性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,量身定制個性化的教學(xué)方案,使學(xué)生能夠全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
        課程目標(biāo)
        習(xí)慣養(yǎng)成(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣)
        能力培養(yǎng)(語言表達(dá)能力、思維邏輯能力、課堂專注能力、知識儲備能力)
        心態(tài)準(zhǔn)備(自我保護(hù)、時間管理、情緒管理)
        課程內(nèi)容
        迪聰識字閱讀
        分級教學(xué),逐年進(jìn)步從漢字起源講起,讓閱讀陪伴成長
        迪聰速算
        搭建底層數(shù)理邏輯思維,培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計(jì)算能力
        迪聰拼音
        拼讀拼寫 拼音基本功
        23個聲母 24個韻母 16個整體認(rèn)讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則

        迪諾師資介紹
        •  
           
          齊老師

          主講:素質(zhì)教育
          .畢業(yè)于山東師范大學(xué)
          .熟知兒童心理學(xué)
          .掌握各個年齡段的教學(xué)特征和方法
          .因材施教,深得學(xué)生和家長的信任

        •  
           
          李老師

          主講:素質(zhì)教育
          .教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
          .邏輯思雄強(qiáng)
          .課堂氛圍生動活潑
          .善于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        校區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

        家長在幼小銜接中的錯誤做法

        1.輕描淡寫,漠不關(guān)心
        有些家長由于工作繁忙,精力有限或是自身素質(zhì)所限,不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流,不關(guān)注幼兒在園期間的發(fā)展變化,不配合教師所開展的主題活動,不參與幼兒園舉辦的專題家長會,更不和幼兒聊任何有關(guān)入學(xué)的話題。這就使幼兒感受不到來自父母的重視與關(guān)懷,更談不上主動發(fā)展了。
        2.簡單粗暴,施加壓力
        個別家長不了解幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),把幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)歸結(jié)為調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒:“一天到晚就知道調(diào)皮搗蛋,我不管你,到時候老師會好好收拾你。”“連十分鐘也坐不住,到時候你就等著讓老師罰站吧!”聽到這些語言,幼兒對小學(xué)還有什么向往與企盼?大概就只剩下恐懼與不安了。

        機(jī)構(gòu)簡介

        迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長起來的知名教學(xué)組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組,服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
        目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項(xiàng)目涵蓋了高中的各類素質(zhì)教育內(nèi)容,以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
        針對學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在完備的課程體系基礎(chǔ)上,提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時的學(xué)習(xí)效果反饋,讓家庭成員在知識、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長進(jìn)步。

        如何注重孩子的幼小銜接:

        一、培養(yǎng)孩子的專注力和抽象思維能力。
        1、讓孩子從幼兒園的作息時間順利過渡到小學(xué)的作息時間。
        2、讓孩子的思維方式由直觀、圖畫方式順利過渡到抽象、文字方式。
        3、讓孩子的專注力由短暫變得逐步拉長,適應(yīng)分科教學(xué)方式。
        二、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性和解決問題的能力。
        1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,使其獲得長足的學(xué)習(xí)能力。
        2、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,獲得成功所帶來的成就感

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        迪諾教育在孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡階段可以發(fā)揮重要的作用,幫助他們平穩(wěn)渡過這個關(guān)鍵時期。如果想找到更多少兒素質(zhì)輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解濰坊迪諾學(xué)校學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢

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