培訓(xùn):美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
濟(jì)南市中區(qū)迪諾教育幼小銜接口碑好不好?迪諾幼小銜接班的教學(xué)形式多樣,不僅僅是注重孩子們的學(xué)習(xí)能力和興趣培養(yǎng),更是對人格品質(zhì)等方面有相應(yīng)的培養(yǎng)教學(xué),在濟(jì)南地區(qū)的教學(xué)聲望和口碑都非常不錯,報(bào)名過學(xué)員家長們很認(rèn)可。
家長該如何幫助孩子做好過渡呢?
首先,幫孩子做好心理準(zhǔn)備。對于即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)的孩子來說,這是他們?nèi)松囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成。所以,在孩子入學(xué)前,父母和孩子都要做好心理準(zhǔn)備。
家長可以跟孩子分享一些自己上學(xué)時(shí)候的趣事,帶孩子去小學(xué)的學(xué)校,認(rèn)識小學(xué)的樣子,讓孩子盡可能地多了解小學(xué)。也可以讓孩子和已經(jīng)上學(xué)的哥哥姐姐一起交流,聊些小學(xué)里的趣事,讓孩子從心里打消對小學(xué)的陌生感。
專為即將上一年級的學(xué)生開設(shè),幫助孩子提前打好基礎(chǔ),迪諾教育注重個性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,量身定制個性化的教學(xué)方案,使學(xué)生能夠全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
課程目標(biāo)
習(xí)慣養(yǎng)成(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣)
能力培養(yǎng)(語言表達(dá)能力、思維邏輯能力、課堂專注能力、知識儲備能力)
心態(tài)準(zhǔn)備(自我保護(hù)、時(shí)間管理、情緒管理)
課程內(nèi)容
迪聰識字閱讀
分級教學(xué),逐年進(jìn)步從漢字起源講起,讓閱讀陪伴成長
迪聰速算
搭建底層數(shù)理邏輯思維,培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計(jì)算能力
迪聰拼音
拼讀拼寫 拼音基本功
23個聲母 24個韻母 16個整體認(rèn)讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則
主講:素質(zhì)教育
.畢業(yè)于山東師范大學(xué)
.熟知兒童心理學(xué)
.掌握各個年齡段的教學(xué)特征和方法
.因材施教,深得學(xué)生和家長的信任
主講:素質(zhì)教育
.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
.邏輯思雄強(qiáng)
.課堂氛圍生動活潑
.善于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
字總寫不好的幾種原因:
1.幼兒在準(zhǔn)備入學(xué)的這個年齡段還不具備完善的寫字條件和技能。這個年齡段的幼兒手部小肌肉發(fā)育還不完善,而書寫漢字對于手指力度、書寫姿勢、手指控制力、空間感覺的要求都很高。這樣的反差使幼兒書寫漢字時(shí)往往握不好筆,控制不好線條的起止和方向,運(yùn)筆吃力不靈活,對于漢字的組合概念缺乏,寫出的字歪歪扭扭,比例失調(diào),多一筆少一筆,該出頭時(shí)不出頭,不該出頭時(shí)又出頭。
2.寫漢字時(shí)要求幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力要很好。因?yàn)橛變菏沁吙催厡?,眼睛要監(jiān)督和控制手書寫的方向、形式和距離。如果幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差,自然寫起字來很費(fèi)勁了。
迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長起來的知名教學(xué)組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組,服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項(xiàng)目涵蓋了高中的各類素質(zhì)教育內(nèi)容,以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
針對學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在完備的課程體系基礎(chǔ)上,提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時(shí)的學(xué)習(xí)效果反饋,讓家庭成員在知識、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長進(jìn)步。
上學(xué)前要先檢查書包:
家長要幫助孩子學(xué)會按照課表來決定自己小書包里應(yīng)該放什么東西,家長可以先讓孩子自己來準(zhǔn)備,然后由家長來檢查,及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。經(jīng)過一個階段的鍛煉,就應(yīng)該過渡到由孩子自己放,自己檢查,完全脫離對家長的依賴,讓孩子自己做小書包的主人。還有一個現(xiàn)象就是家長替孩子背書包。孩子其實(shí)都是會珍惜自己的物品的,也愿意自己來保管自己的物品,但是家長以怕孩子累為由,替孩子背書包,拎書包,這其實(shí)是剝奪了孩子的自主權(quán)。清閑這一時(shí)往往培養(yǎng)出的是一個懶惰和不負(fù)責(zé)任的人。
迪諾讓孩子們在輕松愉快的氛圍中展現(xiàn)自己的才華,也能夠積極訓(xùn)練,這些都是為后學(xué)階段的學(xué)習(xí)提供了更多支持。?如果想找到更多中小學(xué)輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解濟(jì)南迪諾學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!
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