金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。

目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國28個省，115個城市，擁有224家中心（截止2019年10月*數(shù)據(jù)）。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習，自信成長，成為更好的自己！

協(xié)調(diào)性
通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性。
專注力
在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力。
感知力
在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應對外部環(huán)境的能力。
控制力
控制力主要是在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

教學經(jīng)驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)25年

核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持

定期開設專家講座，家長學堂

同時為教學提供科學性與權威性保障

師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)

七大項目考試，嚴格篩選教師

全國教師必須通過總部培訓和考核

小班教學

8人為一班，保證教學精品化

優(yōu)化師資力量分配

給每個孩子平等成長的機會

效果顯著

訓練有效率為96.8%（出自：

中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心）

全智能配課

根據(jù)測評結果，通過智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）

為每個孩子分配專屬課題與目標