金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

幼小銜接介紹：

幼小銜接指幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者差異甚大。而此時(shí)，孩子的年紀(jì)為4-6歲之間，年幼的孩子很可能難以完成巨大的轉(zhuǎn)變。

幼小銜接課程設(shè)置：

班型：全年班

招生對(duì)象：下一年入學(xué)的兒童，可面試培優(yōu)精品班

上課時(shí)間：每年9月到次年8月

培訓(xùn)重點(diǎn)：提升兒童終生學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣，讓每個(gè)孩子成為社交小高手，輕松學(xué)會(huì)拼音、識(shí)字、成語(yǔ)、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)業(yè)知識(shí)。

班型：半年班

招生對(duì)象：需要入學(xué)前做半年知識(shí)、能力銜接的兒童

上課時(shí)間：每年3月到8月

培訓(xùn)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣；建立規(guī)則秩序意識(shí)，適應(yīng)班級(jí)教學(xué)模式；掌握拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，提升注意力記憶力和思維力。

班型：暑假班

招生對(duì)象：即將步入小學(xué)的兒童

上課時(shí)間：每年6月中旬到8月中旬

培訓(xùn)重點(diǎn)：適應(yīng)小學(xué)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式

戴淑鳳-教育心理學(xué)

北京大學(xué)兒科教授，發(fā)展與教育心理學(xué)碩士。中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)理事，《中華中西醫(yī)雜志》《中國(guó)生育健康》《全科醫(yī)學(xué)雜志》等雜志常務(wù)編委。

陳達(dá)德-兒童感覺(jué)動(dòng)作統(tǒng)合研究

畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童復(fù)健醫(yī)學(xué)碩士及大連醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院外科學(xué)碩士，在兒童感覺(jué)統(tǒng)合研究方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)。

羅勁-心理學(xué)研究

心理學(xué)博士。歷任日本電子技術(shù)綜合研究所博士后，腦功能研究專(zhuān)家。金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心，中國(guó)兒童注意力培訓(xùn)專(zhuān)家，專(zhuān)注科研二十年，讓您的孩子更優(yōu)秀。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性保障

師資保障

教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)

七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須**總部培訓(xùn)和考核

小班教學(xué)

8人為一班，保證教學(xué)精品化

優(yōu)化師資力量分配給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

效果顯著

訓(xùn)練有效率為96.8%(出自：中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心)

全智能配課

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。