上海昂立智立方教育
培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考文化課
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培訓(xùn)：高中、中考、高考、藝考文化課
高中一對(duì)一班可以掌握到更多的內(nèi)容，昂立智立方教育有專業(yè)的老師一對(duì)一針對(duì)教學(xué)，師資團(tuán)隊(duì)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)得到提高。一起來看看上海嘉定區(qū)昂立智立方高中補(bǔ)習(xí)班教的好嗎？
孩子不自律怎么辦?
應(yīng)對(duì)孩子不自律的問題，以下幾點(diǎn)建議或許對(duì)你有幫助：
1.設(shè)立明確目標(biāo)：幫助孩子設(shè)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的行動(dòng)計(jì)劃，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有明確的方向和動(dòng)力。
2.培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過科學(xué)的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步幫助孩子養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.減少干擾：為孩子提供安靜、無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少電子設(shè)備和其他娛樂活動(dòng)的干擾。
4.關(guān)注心理：關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們樹立積極的心態(tài)，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力。
上海昂立智立方教育是昂立教育集團(tuán)旗下高中學(xué)生個(gè)性化教育（一對(duì)一、一對(duì)三、一對(duì)六）模式專業(yè)的高端品牌，以其一流的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)的教學(xué)水平和教研實(shí)力著稱于上海，成為滬上高中生個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌。
自2009年成立至今，昂立智立方一直以成為學(xué)生最喜歡、家長最信賴、員工最向往和社會(huì)最認(rèn)同的課外輔導(dǎo)學(xué)校為愿景，引入世界經(jīng)典教學(xué)理念“小組合作學(xué)習(xí)”模式的MINI3人班和制化VIP1人班。
以“智慧、堅(jiān)韌、自信、感恩”為校訓(xùn)，通過綜合測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，運(yùn)用PSCA3教學(xué)服務(wù)體系驅(qū)動(dòng)教育，輔以系列講座、陪讀等服務(wù)，幫助廣大高中學(xué)生提升綜合素養(yǎng)、快速提升學(xué)業(yè)成績，為孩子建立一個(gè) “有目標(biāo)、有方法、有效果的快樂學(xué)習(xí)”立方體。
智立方從高一到高三階段的全科課程都有，班型有一對(duì)一、一對(duì)三、一對(duì)六等。
開設(shè)班型
【1對(duì)1 授課模式（VIP）】
課程特色：私人定制，快速提升，定期測(cè)驗(yàn)，老師會(huì)診；真題實(shí)練，驗(yàn)收成果
教學(xué)特色：高頻高效，專項(xiàng)強(qiáng)化
【1對(duì)3 授課模式（MINI）】
課程特色：小組互動(dòng)，激發(fā)潛能，定期測(cè)驗(yàn)，老師會(huì)診；真題實(shí)練，驗(yàn)收成果
教學(xué)特色：分層教學(xué)，良性競(jìng)爭(zhēng)
【昂立智立方·精英成長中心（高端小組課）】
產(chǎn)品內(nèi)容差異化：學(xué)業(yè)提升效果升級(jí)
師資教學(xué)：懂孩子懂家長
課堂形式差異化：6-8人班，可同時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生有趣有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
服務(wù)精細(xì)度差異化：更具針對(duì)性的督導(dǎo)跟進(jìn)，更優(yōu)質(zhì)的家校體驗(yàn)
品質(zhì)體驗(yàn)差異化：環(huán)創(chuàng)；教材，員工高職業(yè)度體現(xiàn)
1. 師資力量的篩選與培訓(xùn)機(jī)制非常嚴(yán)格，確保每一位教師都能達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。他們必須通過一系列嚴(yán)格的選拔過程，包括簡歷評(píng)審、知識(shí)測(cè)試、演示課評(píng)估等，并進(jìn)行全面的培訓(xùn)。
2. 教師評(píng)估體系非常精密，涵蓋了多方面的考核指標(biāo)。這包括專業(yè)知識(shí)掌握、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、授課技巧、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)等多個(gè)維度。
3. 教學(xué)大綱和計(jì)劃非常周密，通過定期的教研活動(dòng)，教師們?cè)诮滩木帉?、解答疑惑、學(xué)生備考等方面不斷進(jìn)修，以構(gòu)建一支既專業(yè)又具備高效執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
4. 師資團(tuán)隊(duì)由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師組成，他們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)大綱和考試標(biāo)準(zhǔn)有深入的了解，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。智立方教育研究團(tuán)隊(duì)在把握中高考的出題趨勢(shì)和知識(shí)點(diǎn)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，確保了教學(xué)與研究的一致性。
5. 我們的教師都經(jīng)過嚴(yán)格的挑選和系統(tǒng)的培訓(xùn)，保證教學(xué)質(zhì)量。教師評(píng)估采用全方位的方法，包括對(duì)其專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和課堂設(shè)計(jì)的深入考核。
高中生要隨時(shí)復(fù)習(xí)
俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。
首先，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。
其次，知識(shí)的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大，既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料；二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識(shí)的；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。
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