濟南歷下區(qū)哪家幼小銜接班老師比較好？迪諾幼小銜接的老師非常優(yōu)秀專業(yè)的，關心每個孩子的學習成長，遵循孩子們的學習情緒變化及時調整教學方案，并且用一些趣味生動的課程互動來吸引孩子們的學習目光，提高學員學習專注力，讓孩子們學習的效率和效果穩(wěn)步提高。
幼小銜接老師是家校溝通的橋梁
家長是孩子成長的第一任老師，家校合作對于幼小銜接工作的成功至關重要。幼小銜接班老師作為家校之間的橋梁，積極與家長溝通，及時反饋孩子在校表現(xiàn)，共同探討教育策略，形成教育合力。通過定期的家長會、家訪、家校聯(lián)系冊等方式，老師們不僅讓家長了解孩子的成長變化，還指導家長如何在家中營造良好的學習環(huán)境，促進家校共育，共同助力孩子健康成長。
課程目標
習慣養(yǎng)成(生活習慣、學習習慣、社交習慣)
能力培養(yǎng)(語言表達能力、思維邏輯能力、課堂專注能力、知識儲備能力)
心態(tài)準備(自我保護、時間管理、情緒管理)
課程內容
迪聰識字閱讀
分級教學，逐年進步從漢字起源講起，讓閱讀陪伴成長
迪聰速算
搭建底層數(shù)理邏輯思維，培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計算能力
迪聰拼音
拼讀拼寫 拼音基本功
23個聲母 24個韻母 16個整體認讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則
做好幼小銜接，家長要做的實事
1、可以讓孩子繪畫、畫字，一般不要寫字。
2、在入學前讓孩子認識和會寫少數(shù)幾個漢字，比如自己的名字。認字和寫字不是學齡前孩子的任務，但是在日常生活中孩子會很自然地接觸到一些漢字，家長可以有意識地讓孩子認識一些最常用的漢字，這樣做旨在讓孩子在正規(guī)學漢字以前有一個適應的準備。
3、小學的算術是從最簡單的計數(shù)和運算開始的，許多在幼兒園學習過的知識在小學還要學，因此，沒有必要多學算術。
4、拼音可以不教（課標已降低難度、怕不準確、失去興趣）；可以聽些拼音的磁帶。
迪諾學習小組作為山東本土成長起來的知名教學組織和教育品牌，迪諾教育經(jīng)過多年的努力，從傳統(tǒng)的培訓機構蛻變成“迪諾學習小組，服務家庭教育”這一高效學習組織。
目前迪諾學習小組的家庭教育服務項目涵蓋了高中的各類素質教育內容，以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
針對學員不同的學習目標，制定科學高效的學習計劃，在完備的課程體系基礎上，提供多種形式的小組學習指導與及時的學習效果反饋，讓家庭成員在知識、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長進步。
注意提高幼兒行動的自覺性，培養(yǎng)幼兒情感調控
幼兒對客觀事物的體驗，情境性很強，情感的體驗往往會隨情境的變遷而大幅度地變化。由于沒有一個中心情感統(tǒng)整自己的各種情感體驗，就使孩子的情感調控缺乏自覺性。例如，幼兒用積木搭了一座橋，他感到?jīng)]有趣走開了，可這時當教師說這座小橋好漂亮啊，橋下還流著水，這時他會馬上被吸引到這里，他會想再做些什么：“小河里應該有小船，小船誰來劃，橋上又有什么……”因此，幼兒往往缺乏情感體驗，而失去行動的自覺度。
迪諾學校在學生幼小階段進行全面指導，對孩子們的成長也有更多支持，學校提供科學訓練教學，為學生們做好訓練準備，也適合學生們更好發(fā)展。如果想找到更多中小學輔導相關信息，或了解濟南迪諾學校學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
