高中允許補課嗎？
高中是允許補課的。雙減政策很明確，針對的就是義務(wù)教育階段的學生，也就是說，不包括高中，高中還是可以補課的。
高中可以在校外培訓班進行補課，但補課必須要遵循以下原則：不得占有國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假班。培訓結(jié)束時間不晚于20:30，線上培訓結(jié)束時間不晚于21:00。建立培訓內(nèi)容備案和監(jiān)督管理，不可以超標超前培訓、不可以境外教育課程、不可以提供拍照搜題等不良學習方法。必須具備相應(yīng)教師資格證、不得高薪挖搶學校教師、嚴禁聘請在境外的外籍人員。不得以任何形式布置作業(yè)，不可以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習。
招生對象
高二學生
上課方式
一對一輔導
教學目的
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
復習計劃應(yīng)該主要計劃哪些內(nèi)容？
1、規(guī)定作息時間。要規(guī)定好每天幾點起床和幾點睡覺，還要仔細思考一下每天主要用來學習的是哪幾個時間段，而且不同時間段里面學習的學科還不一樣。隨后制定出來一個復習時間表，這個時間表要隨身攜帶，時刻提醒自己什么時間應(yīng)該復習什么內(nèi)容。
2、根據(jù)不同學科的特點安排不一樣的學習時間段。比如需要背誦的學科就可以安排在晨讀的時間進行，數(shù)學就可以安排在下午的時間進行。
3、制訂歸納整理筆記的時間。課后復習環(huán)節(jié)里面有一個時間段需要另外安排時間，那就是歸納整理筆記的時間。整理筆記的時間一般一個小時左右就可以了。
聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學設(shè)計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，最終形成完整系統(tǒng)的教學設(shè)計方案。
經(jīng)驗交流式
學大教育會定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
學情分析式
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣、學習方法等因素，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教。
教學比武式
通過定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學能力。
學大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學習中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導機構(gòu)的領(lǐng)導者。截至目前，作為個性化教育的倡導者，學大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學生為中心的教學體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
2010年11月2日，學大教育以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所（NYSE）上市交易。2014年，學大教育發(fā)布線上e學大平臺，用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學習問題，提高學習效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將個性化教育升級為個性化智能教育。
2016 成功回歸A股，為中概股并購回歸第一股。2019年，學大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。未來，學大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個性為本”的教育理念，致力于傳播教學思想，研究教學方法，開發(fā)教學產(chǎn)品，提供有益的教學服務(wù)。
高中生怎么學會做題：
1、先把題目分類，然后把同類題型放在一起集中進行解題訓練。比如考查英語動詞時態(tài)的題目都集中在練習，再比如把選擇題放在一起練習。這樣進行分類練習，不僅可以強化練習，還可以增加同類題目解法的熟練度。
2、總結(jié)歸納同題型的具體解法步驟。每一種題型都會有一個基本的解法步驟，同學們應(yīng)該在經(jīng)過大量做題之后總結(jié)出相應(yīng)的解題步驟，這樣不斷積累解題經(jīng)驗和提高解題熟練度之后，做題的能力也就可以慢慢提高了。課堂筆記做好了，課后題型練習和題型解法總結(jié)了，那么課后題目不會做的問題才能基本得到解決。
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