1. 每一個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)是不一樣的，因此在教學(xué)方面也是需要做到具體問題具體分析!學(xué)大高二補習(xí)班通過因材施教的方式開展教學(xué)活動，學(xué)生們在入學(xué)的時候需要接受學(xué)習(xí)能力評估，老師根據(jù)評估結(jié)果進一步制定專屬的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)學(xué)生們一步步找對適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、高中補課到底有沒有用？ 

隨著時代的發(fā)展進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來越繁重，尤其是高中生，學(xué)業(yè)壓力更是無法想象。有些家長在看到孩子成績有所下降時，就開始給孩子報各種各樣的補習(xí)班。高中生補課有沒有用主要還是看學(xué)生的具體情況決定。對于學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的學(xué)生，不建議過度補課，高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一天身體已經(jīng)很勞累，如果還要補課學(xué)生的精力也跟不上，學(xué)習(xí)效率也不會高。而對于成績差，在學(xué)校跟不上老師進度的學(xué)生是建議補課的，而且是很必要的，因為當(dāng)不懂的問題一直推擠在一起，對后續(xù)的學(xué)習(xí)也會造成很大的影響。總的來說，高中補課對于孩子的成績提升是有用的。

二、深圳學(xué)大高二理科1對1輔導(dǎo)班

招生對象
高二學(xué)生
上課方式
一對一輔導(dǎo)
教學(xué)目的
1、賞識學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個學(xué)生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué)；
4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；

三、學(xué)大教師優(yōu)勢

聽、說、評課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育會定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學(xué)能力。

四、機構(gòu)簡介

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，作為個性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
2010年11月2日，學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所（NYSE）上市交易。2014年，學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺，用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教育過程閉環(huán)，將個性化教育升級為個性化智能教育。
2016 成功回歸A股，為中概股并購回歸第一股。2019年，學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟智慧教育新時代。未來，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。

1. 縮短學(xué)習(xí)計劃間隔時間。

   學(xué)生們在平時學(xué)習(xí)的時候需要改變一個學(xué)習(xí)思路：從在一個學(xué)期內(nèi)要實現(xiàn)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)改成接下來兩個小時內(nèi)要實現(xiàn)什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。適當(dāng)縮短學(xué)習(xí)計劃的間隔時間可以讓自己的學(xué)習(xí)成就感短時間內(nèi)得到滿足，這樣可以逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力和不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如：學(xué)生們以前常常給自己制定了一個學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)是這個學(xué)期末考試要考進全班前十名。這個學(xué)習(xí)計劃表面看起來很振奮人心，但是隨著平時學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，你會慢慢遺忘當(dāng)初制定學(xué)習(xí)計劃的那份學(xué)習(xí)熱情。最后的結(jié)果就是制定了一份沒有幫助你提高學(xué)習(xí)成績的學(xué)習(xí)計劃。

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6. 學(xué)大一對一針對不同學(xué)生的特點和需求，采用了個性化的教學(xué)方法。如果想找到更多高中輔導(dǎo)相關(guān)信息，或了解深圳學(xué)大教育學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！