小升初銜接班的作用
知識體系的銜接與拓展
小學與初中在知識體系上存在著顯著的差異。小學階段,知識內(nèi)容相對基礎且廣泛,注重培養(yǎng)學生的基本能力和興趣;而到了初中,學科內(nèi)容開始深化,知識點更加密集,對邏輯思維和抽象理解能力的要求也大幅提升。小升初銜接班通過精心設計的課程,不僅幫助學生鞏固小學階段的知識基礎,還提前引入初中的部分內(nèi)容,使學生在知識層面上實現(xiàn)平滑過渡,減少進入初中后的學習壓力。
機構(gòu)推薦:
迪諾學習小組作為山東本土成長起來的知名教學組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓機構(gòu)蛻變成“迪諾學習小組,服務家庭教育”這一高效學習組織。
課程推薦:泰安迪諾初中數(shù)學輔導班
專為初一、初二、初三學生開設,迪諾教育注重個性化教學,根據(jù)學生的學習情況和需求定制學習方案,幫助學生們一步步查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)并解決學習上的問題等。
數(shù)理邏輯學習
學習從孩子每個階段的智力、能力水平出發(fā)、以現(xiàn)有知識水平、數(shù)理邏輯的七大能力為基礎,注重培養(yǎng)孩子的學習習慣、思維習慣,提高孩子的計算力、想象力、觀察力、表達力、記憶力以及思維能力。課程內(nèi)容融合了學習中的易銷點、重難點以及常見的學習方法與技巧,素材上結(jié)合了生活中常見的數(shù)理邏輯問題,加強了數(shù)理邏輯與生活的聯(lián)系,實現(xiàn)內(nèi)容生活化、題材趣味化。
課程優(yōu)勢
數(shù)與式,方程培養(yǎng)孩子的計算能力;平面幾何證明,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,偏重過程書寫;
運用模型的方法進行分析總結(jié)。
拓展閱讀:小升初正確的學習方法有哪些
分散復習效果佳
心理學研究表明,將兩種同類的材料放在一起復習,容易相互干擾,也就是內(nèi)容相似性越大,相互干擾也就越大。因此,可采用文理科交叉安排復習內(nèi)容。那種今天全部復習數(shù)學,明天全部復習語文的方法,后天復習英語的,是違背記憶規(guī)律的。另外復習的內(nèi)容要適當分散。從時間上講,分散復習的效果優(yōu)于集中復習,尤其是難度大的復習材料更適合于分散復習。
梳理知識很關(guān)鍵
復習中,我們要通過做一些典型性、代表性的題目,達到復習知識的目的。如果只顧大量做題,忽略系統(tǒng)地看書,就不可取了。因此復習時,要認認真真地看幾遍課本,梳理好各科課本中的知識點,使自己對所學的知識在整體上有一個把握,頭腦中就能形成一個知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡。對平時掌握得不大牢固的知識點,要通過復習徹底弄懂弄通。
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