培訓(xùn):高中、高考、藝考生、復(fù)讀
一、為什么學(xué)生要上補習(xí)班
補習(xí)班可以為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和機會。在學(xué)校中,由于各種原因,例如教師資源、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法等,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能存在差異。而補習(xí)班則可以為學(xué)生提供更加個性化、全面化的教學(xué)服務(wù)。在這里,學(xué)生可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源,包括優(yōu)秀的教師、豐富的教學(xué)資料、先進的教學(xué)技術(shù)等。這些都可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加廣闊的視野和更深入的挖掘。
招生對象
高二學(xué)生
上課方式
一對一輔導(dǎo)
教學(xué)目的
1、賞識學(xué)生,重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,相信每個學(xué)生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,準確捕捉學(xué)生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學(xué)習(xí)的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學(xué);
4、鞏固基礎(chǔ),強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
三、學(xué)大教師優(yōu)勢
聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學(xué)設(shè)計、重難點及方法等,評課教師實事求是進行點評,最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育會定期組織經(jīng)驗交流會,促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素,提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會,選拔并獎勵先進教師及教研成果,激勵教師不斷增強教學(xué)能力。
四、機構(gòu)簡介
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,作為個性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE)上市交易。2014年,學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺,用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,智能診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。
2016 成功回歸A股,為中概股并購回歸第一股。2019年,學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。未來,學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教,個性為本”的教育理念,致力于傳播教學(xué)思想,研究教學(xué)方法,開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品,提供有益的教學(xué)服務(wù)。
高中學(xué)習(xí)的錯誤方法
不懂適度原則
很多過來人或者老師,都和你強調(diào)平衡學(xué)習(xí)和活動,注意勞逸結(jié)合。問題是,你有沒有自律的能力能不能在關(guān)鍵的時候踩剎車。說實話,高中拼的就是時間、刻苦、努力。
忽視偏科問題
我高一的時候數(shù)學(xué)一直都不太好,但我總是抱著其他科目考得好就能把偏科的問題掩蓋的僥幸心理沒重視數(shù)學(xué)。結(jié)果后來復(fù)習(xí)的時候問題就像滾雪球一樣越來越大,導(dǎo)致學(xué)主科的進度也被影響了。
但好在我暑假的時候及時補上了漏洞,及時的總結(jié)了數(shù)學(xué)母題,因為數(shù)學(xué)基本上都是圍繞母題展開的,只要把母題提前練熟悉提分將會非常快。
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