培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
成都新學(xué)高考高三輔導(dǎo)全托班行不行?新學(xué)高考全日制班的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的,對(duì)于即將面臨高考的學(xué)生來(lái)說(shuō),尤為重要。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn),提高成績(jī)。
高三下學(xué)期的一對(duì)一用處有哪些?
1、目標(biāo)更強(qiáng),復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高
高三下學(xué)期屬于準(zhǔn)備考試的沖刺階段,第一次復(fù)習(xí)也快結(jié)束了,但學(xué)生的基礎(chǔ)和能力水平還有很大的差距。學(xué)校的統(tǒng)一復(fù)習(xí)很難平衡每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。如果學(xué)生跟不上“大部隊(duì)”的節(jié)奏,就會(huì)嚴(yán)重掉隊(duì),更嚴(yán)重的結(jié)果是老師的復(fù)習(xí)對(duì)他沒(méi)有太大意義。如果選擇一對(duì)一課外復(fù)習(xí),老師的解說(shuō)完全是有目標(biāo)的,典型的補(bǔ)差。哪里有問(wèn)題就說(shuō)哪里,省去沒(méi)用的講解。老師水平高,備考經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)生的進(jìn)步會(huì)更快。
2、可以更合理地利用復(fù)習(xí)時(shí)間,提高效率
高三下學(xué)期一對(duì)一輔導(dǎo),復(fù)習(xí)的主體是學(xué)生,時(shí)間非常自由,可以根據(jù)自己的實(shí)際,有目的地加強(qiáng)一些科目和模塊,這在學(xué)校是完全做不到的。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),考生可以根據(jù)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定的預(yù)備考試方案,合理安排每天的時(shí)間,打破學(xué)校碎片化的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,集中復(fù)習(xí)。例如,如果數(shù)學(xué)的分析幾何是弱點(diǎn),那么每天早上可以學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小時(shí),甚至更長(zhǎng)時(shí)間。這種全面的深度學(xué)習(xí)能使效果持續(xù),效果非??臁?img src="https://img1.youkee.com/thumb/2410/23/6718be09f3372.jpg" alt="" width="auto" height="auto" />
一、新學(xué)高考高三沖刺班班型介紹
1對(duì)1 人數(shù):1人
班型特色:高考核武器充分利用每一秒助力高考
班課 人數(shù):9-18人
班型特色
精準(zhǔn)定位 強(qiáng)化基礎(chǔ)有效提高的高速引擎
分班依據(jù)
入學(xué)前:根據(jù)學(xué)生成績(jī)結(jié) 合學(xué)生目標(biāo)分?jǐn)?shù)進(jìn)行分班
入學(xué)后:結(jié)合學(xué)生知識(shí)接 受能力進(jìn)行班型適配度調(diào)整
二、新學(xué)高考機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
招生范圍
成立至今只做高考沖刺只招收高考學(xué)生
老師排課
新學(xué)高考老師只上高三課程
管理模式
全封閉式管理學(xué)生吃住均在學(xué)校
教學(xué)管理
4名班主任(早班+晚班)只帶一個(gè)班加夜班老師24小時(shí)全程守護(hù)
課堂環(huán)境
超貴族學(xué)校配置 設(shè)施齊全新學(xué)課堂絕不將就
住宿環(huán)境
標(biāo)準(zhǔn)六人間 四人間 寢室就在學(xué)校
學(xué)生就餐
一日三餐 營(yíng)養(yǎng)師配餐營(yíng)養(yǎng) 衛(wèi)生
三、高三沖刺班專屬教材
①綜合性強(qiáng)高考復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完了中學(xué)的全部?jī)?nèi)容后進(jìn)行的,其目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各部分知識(shí)靈活地解決各種問(wèn)題,提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,因此,不論例題還是練習(xí)題,其綜合的程度都比新授課時(shí)要強(qiáng)。
②容量大復(fù)習(xí)時(shí),由于時(shí)間短,故每節(jié)課的知識(shí)容量和思維容量都較新授課要大得多。
③靈活性大高考復(fù)習(xí)是綜合應(yīng)用中學(xué)各科知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,因此,對(duì)同一問(wèn)題的解決,其所用知識(shí)和方法都不局限于某一方面,解法的靈活性較新授課和單元學(xué)習(xí)都要大,由于這一特點(diǎn),總復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)、提高思維品質(zhì)和探索創(chuàng)新能力的最佳時(shí)機(jī)。
④針對(duì)性強(qiáng)高考復(fù)習(xí)具有較強(qiáng)的針對(duì)性,這是因?yàn)榭倧?fù)習(xí)是直接針對(duì)學(xué)生參加高考而進(jìn)行的復(fù)習(xí),因此,不論復(fù)習(xí)的內(nèi)容、目的都具有明確的針對(duì)性,而高考命題又十分重視對(duì)學(xué)生素養(yǎng)與能力的全面考查,因此總復(fù)習(xí)對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。
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