一、詞匯積累

1. 高頻詞匯優(yōu)先
重點背誦高考高頻詞匯?？梢詤⒖几呖加⒄Z詞匯大綱，利用單詞書或者手機詞匯軟件，如百詞斬、墨墨背單詞等，每天設定背誦目標，比如每天背誦50 - 100個新單詞。同時，要復習之前背誦過的單詞，加強記憶。
把高頻詞匯放在句子或短文語境中記憶。例如，對于“acquire”這個單詞，可以通過例句“To acquire a good knowledge of English, we need to read widely.”來理解它有“獲得，學到”的意思，這樣記憶會更加深刻，也能更好地掌握單詞的用法。

2. 詞匯拓展與聯(lián)想
學習單詞的派生詞、近義詞和反義詞。比如，對于“able”這個單詞，要知道它的名詞形式是“ability”，反義詞是“unable”，近義詞有“capable”等。通過這種方式可以擴大詞匯量，同時加深對單詞的理解。
利用詞根詞綴來記憶單詞。例如，“un - ”這個前綴通常表示否定，像“unhappy”（不開心的）、“unfair”（不公平的）；“ - tion”這個后綴通常表示名詞，像“action”（行動）、“information”（信息）。掌握常見的詞根詞綴可以幫助學生更高效地記憶單詞。

二、語法鞏固

1. 梳理語法體系
對高中英語語法進行系統(tǒng)梳理，按照句子成分、時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等模塊逐一復習?？梢允褂谜Z法書，如《薄冰英語語法》，或者參考學校老師的語法講解筆記。
制作語法思維導圖，以語法的主要類別為節(jié)點，將各個小的語法知識點連接起來，形成一個完整的知識網(wǎng)絡。例如，在從句這個節(jié)點下，分為名詞性從句、定語從句和狀語從句，再細分出每種從句的引導詞、用法等具體內(nèi)容。

2. 專項練習與錯題分析
針對每個語法點進行專項練習。可以使用語法練習題集，如《五年高考三年模擬》中的語法專項部分。在練習過程中，要注意理解題目考查的語法點，認真分析每個選項。
建立語法錯題本，將做錯的語法題目整理下來，分析錯誤原因。如果是因為對某個語法規(guī)則不理解，就返回去復習相關的語法知識；如果是因為粗心大意，就要提醒自己在做題時更加仔細。定期復習錯題本，加深對語法規(guī)則的掌握。

三、聽力提升

1. 聽力練習頻率
每天堅持聽力練習?？梢允褂脷v年高考英語聽力真題、模擬題或者英語廣播、英語電影等資源。例如，每天早上聽一套高考聽力真題，晚上可以聽一些簡單的英語廣播，如英國廣播公司（BBC）的英語學習節(jié)目。
模擬高考聽力考試環(huán)境，使用規(guī)定的考試時間和播放設備進行練習。在練習過程中，要學會快速瀏覽聽力題目和選項，預測聽力內(nèi)容，提高聽力答題的效率。

2. 聽力技巧訓練
學會抓住關鍵詞。在聽的過程中，注意聽一些表示轉(zhuǎn)折、因果、時間、地點等關系的關鍵詞，如“but”“because”“when”“where”等。這些關鍵詞往往能夠幫助學生理解聽力的主要內(nèi)容和關鍵信息。
練習速記技巧。對于一些重要的信息，如數(shù)字、人名、地名等，要學會使用簡單的符號或者縮寫進行記錄。例如，用“&”表示“and”，用“↑”表示“increase”等。

四、閱讀與完型提升

1. 閱讀技巧
增加閱讀量。每天閱讀一定量的英語文章，可以是閱讀理解練習題、英語報紙（如《21世紀英文報》）或者英語小說（如《小王子》的英文版）。在閱讀過程中，提高閱讀速度和理解能力。
學會運用閱讀技巧。例如，先瀏覽文章的標題、首尾段和每段的首句，了解文章的主旨大意；然后根據(jù)題目要求，有針對性地在文章中尋找答案。對于細節(jié)理解題，要注意文中與題目相關的具體細節(jié)；對于推理判斷題，要根據(jù)文章的內(nèi)容和邏輯進行合理推斷。
積累閱讀中的好詞好句。將文章中一些高級的詞匯、短語和優(yōu)美的句子記錄下來，用于寫作素材的積累。例如，遇到“be beneficial to”（對……有益）這樣的短語，就可以積累下來，在寫作中替換“be good for”。

2. 完型填空技巧
重視首句。完型填空的首句通常不設空，它往往是文章的主題句或者為文章提供重要的背景信息。通過理解首句，可以對文章的內(nèi)容和方向有一個初步的把握。
從上下文找線索。在選擇選項時，要結(jié)合上下文的語境，注意詞匯的復現(xiàn)、同現(xiàn)和邏輯關系。例如，如果前面提到了“happy”，后面可能會出現(xiàn)與之相關的“smile”或者“joy”等詞匯；如果是因果關系的語境，要根據(jù)原因選擇合適的結(jié)果選項。

五、寫作提高

1. 積累寫作素材
背誦一些優(yōu)秀的英語作文模板，包括書信、記敘文、議論文等不同體裁的模板。例如，書信的開頭可以用“Dear Sir/Madam, I am writing to...”，結(jié)尾可以用“Looking forward to your reply.”等。
收集一些萬能的句子和短語，如用于表達觀點的“In my opinion...”“As far as I am concerned...”；用于連接句子的“Moreover...”“However...”“Therefore...”等。這些句子和短語可以使作文的結(jié)構(gòu)更加清晰，語言更加流暢。

2. 寫作練習與批改
每周至少進行一次英語寫作練習，按照高考作文的要求和題目類型進行寫作。在寫作過程中，盡量運用自己積累的詞匯、短語和模板。
找老師或者英語水平較高的同學幫忙批改作文。他們可以指出作文中的語法錯誤、詞匯使用不當和邏輯問題等，根據(jù)反饋意見不斷改進自己的寫作水平。