一、夯實基礎(chǔ)

1. 1. 詞匯積累
   高頻詞匯優(yōu)先：重點背誦高考高頻詞匯?？梢詤⒖肌陡呖加⒄Z詞匯大綱》，利用單詞書或者手機(jī)詞匯軟件（如百詞斬、墨墨背單詞等）來記憶。每天設(shè)定一個合理的背誦量，比如50 - 100個新單詞，同時要復(fù)習(xí)之前背誦過的單詞，加強(qiáng)記憶。例如，將“accommodation”（住宿）、“consequently”（因此）等高頻詞匯牢記于心，這些詞匯在閱讀理解、寫作中經(jīng)常出現(xiàn)。
2. 結(jié)合語境記憶：把單詞放在句子或短文語境中理解記憶。例如，對于“acquire”這個單詞，可以通過例句“To acquire a good knowledge of English, we need to read widely.”（為了獲得良好的英語知識，我們需要廣泛閱讀）來記憶，這樣不僅能記住單詞的意思，還能掌握其用法。
   詞匯拓展：學(xué)習(xí)單詞的派生詞、近義詞和反義詞。比如，對于“able”這個單詞，要知道它的名詞形式是“ability”，反義詞是“unable”，近義詞有“capable”。通過這種方式可以擴(kuò)大詞匯量，同時加深對單詞的理解。

2. 語法鞏固
梳理語法體系：對高中英語語法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，按照句子成分、時態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等模塊逐一復(fù)習(xí)?？梢允褂谜Z法書（如《薄冰英語語法》）或者參考學(xué)校老師的語法講解筆記。制作語法思維導(dǎo)圖，以語法的主要類別為節(jié)點，將各個小的語法知識點連接起來，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如，在從句這個節(jié)點下，分為名詞性從句、定語從句和狀語從句，再細(xì)分出每種從句的引導(dǎo)詞、用法等具體內(nèi)容。
專項練習(xí)與錯題分析：針對每個語法點進(jìn)行專項練習(xí)?？梢允褂谜Z法練習(xí)題集（如《五年高考三年模擬》中的語法專項部分）。在練習(xí)過程中，要注意理解題目考查的語法點，認(rèn)真分析每個選項。建立語法錯題本，將做錯的語法題目整理下來，分析錯誤原因。如果是因為對某個語法規(guī)則不理解，就返回去復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識；如果是因為粗心大意，就要提醒自己在做題時更加仔細(xì)。定期復(fù)習(xí)錯題本，加深對語法規(guī)則的掌握。

二、提升應(yīng)試能力

1. 聽力部分
增加練習(xí)頻率：每天堅持聽力練習(xí)?？梢允褂脷v年高考英語聽力真題、模擬題或者英語廣播（如英國廣播公司BBC的英語學(xué)習(xí)節(jié)目）、英語電影等資源。例如，每天早上聽一套高考聽力真題，晚上可以聽一些簡單的英語廣播。模擬高考聽力考試環(huán)境，使用規(guī)定的考試時間和播放設(shè)備進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，要學(xué)會快速瀏覽聽力題目和選項，預(yù)測聽力內(nèi)容，提高聽力答題的效率。
聽力技巧訓(xùn)練：學(xué)會抓住關(guān)鍵詞。在聽的過程中，注意聽一些表示轉(zhuǎn)折、因果、時間、地點等關(guān)系的關(guān)鍵詞，如“but”“because”“when”“where”等。這些關(guān)鍵詞往往能夠幫助學(xué)生理解聽力的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。同時，練習(xí)速記技巧，對于一些重要的信息，如數(shù)字、人名、地名等，要學(xué)會使用簡單的符號或者縮寫進(jìn)行記錄。例如，用“&”表示“and”，用“↑”表示“increase”等。

2. 閱讀理解部分
增加閱讀量：每天閱讀一定量的英語文章，可以是閱讀理解練習(xí)題、英語報紙（如《21世紀(jì)英文報》）或者英語小說（如《小王子》的英文版）。在閱讀過程中，提高閱讀速度和理解能力。學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧，例如，先瀏覽文章的標(biāo)題、首尾段和每段的首句，了解文章的主旨大意；然后根據(jù)題目要求，有針對性地在文章中尋找答案。對于細(xì)節(jié)理解題，要注意文中與題目相關(guān)的具體細(xì)節(jié)；對于推理判斷題，要根據(jù)文章的內(nèi)容和邏輯進(jìn)行合理推斷。
積累閱讀中的好詞好句：將文章中一些高級的詞匯、短語和優(yōu)美的句子記錄下來，用于寫作素材的積累。例如，遇到“be beneficial to”（對……有益）這樣的短語，就可以積累下來，在寫作中替換“be good for”。

3. 完型填空部分
重視首句：完型填空的首句通常不設(shè)空，它往往是文章的主題句或者為文章提供重要的背景信息。通過理解首句，可以對文章的內(nèi)容和方向有一個初步的把握。
從上下文找線索：在選擇選項時，要結(jié)合上下文的語境，注意詞匯的復(fù)現(xiàn)、同現(xiàn)和邏輯關(guān)系。例如，如果前面提到了“happy”，后面可能會出現(xiàn)與之相關(guān)的“smile”或者“joy”等詞匯；如果是因果關(guān)系的語境，要根據(jù)原因選擇合適的結(jié)果選項。

4. 寫作部分
積累寫作素材：背誦一些優(yōu)秀的英語作文模板，包括書信、記敘文、議論文等不同體裁的模板。例如，書信的開頭可以用“Dear Sir/Madam, I am writing to...”，結(jié)尾可以用“Looking forward to your reply.”等。收集一些萬能的句子和短語，如用于表達(dá)觀點的“In my opinion...”“As far as I am concerned...”；用于連接句子的“Moreover...”“However...”“Therefore...”等。這些句子和短語可以使作文的結(jié)構(gòu)更加清晰，語言更加流暢。
寫作練習(xí)與批改：每周至少進(jìn)行一次英語寫作練習(xí)，按照高考作文的要求和題目類型進(jìn)行寫作。在寫作過程中，盡量運(yùn)用自己積累的詞匯、短語和模板。找老師或者英語水平較高的同學(xué)幫忙批改作文。他們可以指出作文中的語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)和邏輯問題等，根據(jù)反饋意見不斷改進(jìn)自己的寫作水平。

三、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和時間管理

1. 1. 保持積極心態(tài)：藝術(shù)生由于需要兼顧專業(yè)課和文化課，可能會感到壓力較大。在復(fù)習(xí)英語的過程中，要保持積極的心態(tài)，相信自己通過努力可以提高英語成績。不要因為之前英語基礎(chǔ)差或者一時的成績不理想而灰心喪氣。
   2. 合理安排時間：藝術(shù)生的時間比較緊張，要合理安排英語學(xué)習(xí)時間?？梢岳盟槠瘯r間，如課間、排隊、坐車等時間來背誦單詞或者復(fù)習(xí)語法知識點。同時，要制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，將英語學(xué)習(xí)任務(wù)分配到每天的學(xué)習(xí)時間中，確保學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。