藝考生文化課集訓(xùn)如何選擇？

首先，藝考生文化課集訓(xùn)的關(guān)鍵在于師資力量。一家良好的集訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)擁有具備豐富經(jīng)驗(yàn)、深厚學(xué)科知識(shí)的老師。藝考文化課與普通文化課有著更高的要求，需要老師不僅有過硬的學(xué)科功底，還需要了解藝術(shù)類專業(yè)的特殊要求?？忌图议L們可以通過查詢老師的背景、學(xué)科背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，來判斷師資力量是否過硬。

其次，教學(xué)環(huán)境和設(shè)施也是選擇集訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵考察點(diǎn)。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、專業(yè)的藝術(shù)工作室等，都是集訓(xùn)機(jī)構(gòu)能否提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵所在。家長和學(xué)生們在選擇時(shí)，可以實(shí)地考察機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)習(xí)條件良好。

如何高效率的進(jìn)行復(fù)習(xí)？

1. 備課要充分。不論是基礎(chǔ)知識(shí)的模塊復(fù)習(xí)，還是基本能力的習(xí)題訓(xùn)練，都要從“小步子、快節(jié)奏，出高效”的角度去思考，去設(shè)計(jì)；

2. 目標(biāo)明確，任務(wù)清單要具體；任務(wù)清單的設(shè)計(jì)完全可以設(shè)計(jì)成“檢測或考查性”的知識(shí)檢測，達(dá)到“學(xué)生自主學(xué)習(xí)就是一個(gè)自我檢測的過程”的目的；

3. 主導(dǎo)與主體作用的合理發(fā)揮。主導(dǎo)作用是設(shè)計(jì)，是引導(dǎo)，是將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)科學(xué)的設(shè)置成“問題”，以問題導(dǎo)向?yàn)榫€索，啟發(fā)引導(dǎo)，深入淺出、精講多練；主體的作用是讓思維“忙碌與緊張”， 讓學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴“忙起來”，使課堂氛圍處以專注、認(rèn)真的狀態(tài)，始終保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 規(guī)范兩個(gè)檢測。兩個(gè)檢測必須是緊扣目標(biāo)，必須是集體動(dòng)筆，必須關(guān)注過程和結(jié)果，不僅關(guān)注對演板展示信息反饋評價(jià)，還要對課下學(xué)生動(dòng)筆信息收集反饋評價(jià)；