文化課集訓機構往往聘請具有豐富教學經驗和專業(yè)知識的老師授課，他們更懂得如何針對藝術生的特點進行教學。而回校上課的老師雖然同樣具備專業(yè)素養(yǎng)，但可能更多地關注全班學生的平均水平，對藝術生的個性化需求關注不足。
招生對象
需要文化課輔導的藝考生
開設班型
全日制輔導
課程安排
標準全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個性化定制，課程周期可調整）
陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學習輔導，學員不脫離學校環(huán)境
全日制脫產學習課程：高考前全階段在新東方全日制脫產學習
課程介紹
個性化全日制課程是高中輔導的明星課程，通過短期或長期的集中學習，獲得良好的學習能力，掌握和鞏固知識。全日制課程堅持個性化定制，根據(jù)學員的時間節(jié)點，不同的課程長度，不同的目標導向，專業(yè)團隊拆解學員當前學習情況，制定高度定制化的課程方案，精準匹配學生當前的學習情況。
全日制課程的學習內容與在校課程精準匹配，同步學習進度。采用全日制課程安排，全日制學員管理制度，全天候管理模式。并使用指定教材進行授課，授課老師均為新東方一線教師，擁有豐富的教學經驗，助力學員達成目標。
高考語文通假字
被：同披；穿著。動詞聞妻言，如被冰雪。
被：同披；覆蓋在肩背上，動詞。廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬。
被：同披；覆蓋在肩背上。動詞。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，
俾倪：同睥睨；斜著眼看。形容詞。見其客朱亥，俾倪.
辟：通避；躲避。動詞。其北陵，文王所辟風雨也。
辟：通僻；行為不正。形容詞。放辟邪侈，無不為已。
弊：通敝；困頓，失敗。形容詞。秦有余力而制其弊，
弊：通敝；疲憊，衰敗。率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉而攻秦；
弊：通敝；疲憊，衰敗。形容詞。今天下三分，益州疲弊。
徧：同遍遍及，普遍。動詞。小惠末徧，民弗從也。
賓：同儐；迎接客人的人。名詞設九賓于廷，臣乃敢上璧。
1、優(yōu)質師資保駕護航
多年高考備戰(zhàn)經驗
教研同步廣東高考
教學專業(yè)強技能高
2、專屬藝考講義教材
緊跟最 新考試命題
解決厚繁難問題
3、新東方課堂專屬 七步教學法
打造學習閉環(huán)
提高學習效率
4、個性化輔導
薄弱知識點專項課堂
梯度安排布置練習作業(yè)
5、學習反饋
實時呈現(xiàn)課堂直播
每周每月反饋報告
6、錯題集
大數(shù)據(jù)題庫
智能匹配錯題相似題
深圳新東方成立于2003年，深圳新東方學校已成功培訓來自全國各地和海外的學員近百萬人次。同時，學校教學點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區(qū)的十七個分教學點，從而為廣大青少年學生和社會各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方中學全科教育專注于包括從準高一到高中畢業(yè)生提供一流的全科輔導。根據(jù)學生成長階段的不同，為廣大中學生提供多樣化的培訓課程，包括豐富高效的班級課程、量身定制的個性化課程，全面引燃學習熱潮。新東方要做一名點火者——燃起學生內心深處的火焰照亮他們的未來，在傳遞知識的同時，培養(yǎng)和鼓勵人性的真善美獨立思考的能力，以及更寬廣的視野。
高考語文詩歌題答技巧-模式分析技巧型
1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？
2.提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏就是直抒胸臆。間接抒情：
1.借景抒情，如寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇；
2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；
3.托物寓理，如半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來，一般是哲理詩。
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