培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高考沖刺班通常能提供一個(gè)專注且積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,適合需要集中注意力備考的學(xué)生。在這里,學(xué)生可以找到一群志同道合的同學(xué),共同為高考努力,這種氛圍能讓學(xué)生更加專注和投入。
安陽勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
高考數(shù)學(xué)沖刺:
把握“規(guī)范關(guān)”。在此次模擬考中,考生在處理解答題時(shí),容易出現(xiàn)因答題格式不規(guī)范、答題步驟遺漏而導(dǎo)致答案正確但拿不到滿分的情況。在解答題部分,每個(gè)題的答題關(guān)鍵點(diǎn)和得分點(diǎn)都不同。最后階段,考生可多翻看之前的試卷,根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照當(dāng)時(shí)做題時(shí)疏漏了哪個(gè)步驟,進(jìn)行歸納整理,確保高考(課程)時(shí)不犯同樣的錯(cuò)誤。
1對(duì)1
沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。
高考考前輔導(dǎo):主要包括考前學(xué)科查漏補(bǔ)缺、彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)、考綱重難點(diǎn)精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導(dǎo)、專項(xiàng)備考訓(xùn)練、歷年真題解析、模擬高考訓(xùn)練、易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化等;或分析考生薄弱學(xué)科及學(xué)習(xí)瓶頸,集中突破,制定嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃,抑制偏科,擊碎學(xué)科短板,重難點(diǎn)深度剖析,整體把握備考復(fù)習(xí)節(jié)奏,沖刺高考。
學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)
“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)體系提升學(xué)習(xí)效率
教研+師資
9年實(shí)力教研團(tuán)隊(duì)老師通過率4%
滿足個(gè)性化需求
1對(duì)1,1對(duì)2,集訓(xùn)班,藝考文化課找到更適合的提分方案
升學(xué)服務(wù)
小升初、中高考政策解析志愿填報(bào)指導(dǎo)
物理高分策略:把握好處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的兩把利劍
1.列表法 :把被測(cè)物理量分類列表表示出來.表中對(duì)各物理量的排列習(xí)慣上是先記錄原始數(shù)據(jù),后計(jì)算結(jié)果.列表法可大體反映某些因素對(duì)結(jié)果的影響,常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種輔助手段.
2.圖像法 :把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的量按自變量和因變量的函數(shù)關(guān)系用圖像直觀地顯示出來.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出圖像.若是反比關(guān)系一般改畫成正比圖線,同時(shí)注意圖像斜率、圖像在坐標(biāo)軸上截距的物理意義.值得提醒的是,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的落腳點(diǎn)幾乎都是圖像,故備考時(shí)一定要將圖像法處理數(shù)據(jù)作為重中之重.
高考物理備考答題要點(diǎn)
對(duì)于考試中遇到的問題,正確的態(tài)度是:遇到難題要沉著,遇到容易題不大意,往往沉著能降低 “難”的程度,輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題,回歸教材,折射原理。一般的思路是:是什么,為什么,怎么辦;再就是換個(gè)角度思考,可根據(jù)自己的生活閱歷對(duì)題中提供的材料進(jìn)行理解、分析。
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