西安記憶力培訓(xùn)班哪家比較好？愛因斯坦以相對(duì)論聞名世界。他的腦子并不像人們所想像的那樣--只裝邏輯性極強(qiáng)的系統(tǒng)化了的數(shù)字和公式(儲(chǔ)存于發(fā)達(dá)的左腦中)，事實(shí)上，愛因斯坦還是一位小提琴愛好者--有閑空就在右腦的指揮下拉起了小提琴。

　　善于讓大腦兩半球協(xié)同的愛因斯坦，用左腦于1905年創(chuàng)立了轟動(dòng)世界并否定牛頓\"絕對(duì)時(shí)空觀\"的狹義相對(duì)論。思不能止的長(zhǎng)達(dá)十一年的具有迷戀性的思考，又使愛因斯坦在1916年的一天進(jìn)行積極的休息時(shí)，從習(xí)慣于巧妙聯(lián)想并富創(chuàng)造性想像的右腦迸發(fā)出了關(guān)于形成廣義相對(duì)論的靈感：

　　據(jù)愛因斯坦回憶靈感突現(xiàn)時(shí)的情形說，他在一個(gè)夏日，躺在山邊正發(fā)白日夢(mèng)(即胡思亂想--在潛意識(shí)域中，依據(jù)腦貯的知識(shí)信息與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行著尚未知曉的閃電般地嘗試組合或前所未有地搭配)，突然，想像自己在乘著一束陽(yáng)光到宇宙深處旅行，并從宇宙的另一邊返回太陽(yáng)系。

　　此時(shí)的他突然警醒到，要讓這夢(mèng)想成真，宇宙必須是彎曲的，空間、時(shí)間以及光線亦都應(yīng)是彎曲的。于是他返回桌旁，在邏輯性極強(qiáng)的左半球大腦的指揮下，將右半球大腦賜予的靈感整理出來--這，就是實(shí)用價(jià)值更高、應(yīng)用范圍更廣、邏輯性更強(qiáng)的廣義相對(duì)論。相對(duì)論產(chǎn)生于大腦兩半球的相互協(xié)同中，兩半球都發(fā)育最終鑄就了人類科學(xué)史上的輝煌。

　　與愛因斯坦相對(duì)應(yīng)，對(duì)繪畫非常投入的名揚(yáng)世界的大畫家畢加索，是一位使繪畫數(shù)學(xué)化和幾何化的藝術(shù)家。他不僅是用發(fā)達(dá)的右腦去裝入繪畫的藝術(shù)訊息，還常在構(gòu)思繪畫草稿時(shí)讓左半球大腦幫忙--轉(zhuǎn)錄出數(shù)學(xué)化和幾何化的訊息，供右半球大腦在構(gòu)思和使思維具體化的創(chuàng)作中使用，以增添作品的立體感和規(guī)則化。

　　凡人和天才的區(qū)別就在于，后者注意開發(fā)弱勢(shì)半球大腦的潛能--讓兩個(gè)半球在處理事務(wù)時(shí)都發(fā)揮作用，而前者則大都僅利用優(yōu)勢(shì)半球大腦--弱勢(shì)半球大腦在處理事務(wù)的過程中都閑著。

　　朗朗上口、節(jié)奏鮮明、歡快流暢、趣味橫生的歌謠、諺語(yǔ)、順口溜、口訣、韻語(yǔ)、寓意歌謠等，能讓大腦兩半球在學(xué)記中合作，學(xué)記效率有顯而易見的提高。如：

　　用縮略法編寫的《二十四節(jié)氣歌》：

　　春雨驚春清谷天，

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨

　　夏滿芒夏二暑連;

　　立夏小滿芒種夏至小暑大暑

　　秋處露秋寒霜降，

　　立秋處暑白露秋分寒露霜降

　　冬雪雪冬小大寒。

　　立冬小雪大雪冬至小寒大寒

　　對(duì)于幼兒來說，用聯(lián)想想像法編寫的"數(shù)字歌"對(duì)他們記憶簡(jiǎn)單數(shù)字很有幫助：

　　1像短棍細(xì)長(zhǎng)條;2像天鵝水上漂;

　　3像耳朵聽聲音;4像帆船隨風(fēng)搖;

　　5像秤鉤來秤菜;6像豆芽咧嘴笑;

　　7像鐮刀割青草;8像眼鏡戴耳上;

　　9像氣球能升起;0像雞蛋做蛋糕。