英孚少兒英語怎么樣？當然是很不錯的啦！他們有著自主研發(fā)的"全人教育"課程體系，將語言學習與戲劇、科學等跨學科內容融合。設有專門的STEM英語項目班，孩子們可以通過動手實驗學習科學知識，同時提升英語表達能力。
英孚3-6歲幼兒英語探索課程是一項專為幼兒設計的基礎性英語課程。課程旨在培養(yǎng)孩子良好的語感，提高社交能力、精細動作和認知能力。我們根據(jù)中國孩子不同的特點因材施教，交際教學法、全身反應教學法、故事教學法、任務教學法等多元化的教學手法,將牢牢抓住3-6歲孩子的注意力，幫助孩子高效學英語。
招生對象
15-18歲
授課方式
面授授課
授課師資
中教+外教
開設班型
小班授課
開班時間
滾動開班
少兒英語學習的小偏方
“多練”
少兒學習英語有著同樣的學習目標。英語是國際通用語言，學會英文可以與全球各地的人溝通，這就是我們學習英語的最終目標。
幼兒園里學習英語一開始是從簡單的英文小書及簡單的英文童謠學起，大人用生動活潑、唱唱跳跳方式教學，配合錄音帶的教唱，或是游戲的方式，學起來又好玩又快樂，這樣就讓孩子覺得學習英語是一件有趣的事情，進而對英語不會產(chǎn)生排斥和厭惡的情緒。
英孚能給孩子:
說英語的自信-英孚幼兒英語課程輕松的環(huán)境和活潑的外教讓孩子大膽開口
輕松應對小學英語-大部分英孚幼兒英語學員都能在日后的小學英語測試中表現(xiàn)出色
更開朗活潑的性格-英孚幼兒英語充滿趣味的教學和同齡小朋友圍繞的環(huán)境，讓靦腆的孩子也變得外向起來
親子互動的機會-英孚幼兒英語的迷你識字卡、玩具手偶等輔助教材讓孩子在親子互動中鞏固英語
英孚幼兒英語讓孩子贏在起跑線
-我們的教材被英國文化協(xié)會ELTons創(chuàng)新大獎提名
-我們的幼兒英語教師專業(yè)且親切
-我們?yōu)楹⒆釉O計多彩的Life Club幼兒英語俱樂部活動
-我們有獨創(chuàng)的iLAB幼兒英語網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
-我們設計了富有趣味創(chuàng)意的學校環(huán)境
1、每個單元都會進行測試，包括聽力、閱讀、寫作、發(fā)音、語法、詞匯六大板塊
2、各個板塊的測試成績將自動計時和評分分數(shù)自動上傳到英孚的客戶管理系統(tǒng)
3、培訓師們可以在客戶管理系統(tǒng)中看到學生在iPad上完成的測試分數(shù)，并進行針對性的查漏補缺
4、您可以登錄EF Parents應用程序，隨時掌握孩子的考試成績和學習效果
5、每個單元結束后對孩子進行評估，內容整合聽力、閱讀、寫作、發(fā)音、語法、詞匯六大板塊測試結果作業(yè)完成情況，綜合評估孩子階段性學習成果，幫助孩子進行后續(xù)提升
如何在幫助孩子進行外語的學習呢？
首先，我們需要在日常生活中給予一定的語言環(huán)境。這樣不僅可以提升孩子的學習興趣，還能讓孩子能學以致用，在環(huán)境的刺激下去不斷強化自己的外語學習。
其次我們需要注意發(fā)音與拼讀的準確性。因為對于小孩子而言，他們學習時的第一印象非常重要，往往會產(chǎn)生深刻的記憶，所以在一開始，我們就需要給他們正確的記憶。
最后是堅持下去，持之以恒。語言的學習是一個長期的過程，即使從小開始接觸外語，但是一旦失去了經(jīng)常使用的機會，也是容易遺忘的。
如果需要培養(yǎng)好孩子的外語能力，那就需要堅持讓孩子多說，多看，熟能生巧。
EF英孚教育是全球知名私人英語教育機構，主要致力于語言學習、留學旅游及學位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個英語大課堂。創(chuàng)新的英語學習系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學材料、經(jīng)過國際資格認證的優(yōu)秀外籍培訓師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學習環(huán)境以及出游國外學習英語的機會。
我們的英語課程涵蓋幾乎所有的年齡段，我們?yōu)?-6歲幼兒設計的Small Stars課程，為7-9歲的兒童設計了High Flyers課程，為10-13歲的少兒設計了Trailblazers課程，還有為14-18歲的青少年設計的Real English課程，對于18歲以上的成人學員，我們也設計了專業(yè)的職場英語，幫助各年齡段的學員自信自如地使用英語。
金華英孚萬達校區(qū)
【校區(qū)地址】：金華市金東區(qū)萬達廣場一號門
少兒英語啟蒙要怎么做？
其實平時可以規(guī)律性地通過看英語動畫片、聽一些英文故事以及進行簡單的英語日常對話來培養(yǎng)孩子的聽說能力。
一定要堅持練習，養(yǎng)成說英語的習慣。只要有機會用英語表達想法，就努力去表達出來。因為英語不是我們的母語，所以我們要盡量讓自己置身于英語環(huán)境中。多聽英文歌曲，新聞，英語電影，聽單詞發(fā)音。孩子聽得越多，學到的也就越多。
另外就是給孩子制定目標時，親子共同參與。因為制定孩子的學習目標，學習的主體是孩子自己，這個目標不是家長強加給孩子的，而是雙方在孩子現(xiàn)有的學習目標上，共同探討研究，達成共識的。
正是因為是孩子自己同意，所以更愿意配合完成學習目標，更愿意不斷發(fā)掘自己的學習潛能，更可以讓孩子約束自己，激發(fā)孩子學習動力。
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